学生摄影作品选     

李雪寒  马侃 《初中生辅导》2004,(4)

~~学生摄影作品选@李雪寒$贵阳十九中学 @马侃$贵阳十九中学  相似文献   

历史学科"分组学导"教学模式的实验与研究     

马侃  王怀兴  周振波 《济南职业学院学报》2002,(2):17-21

济南市历下区历史“分组学导”教学模式 ,是在以人为本的教育思想和合作探究理论的指导下构建的一种能使师生共同参与的教学模式。实践证明 ,“分组学导”教学模式不仅体现了全新的教育理念 ,而且极大地调动了教与学的两个积极性 ,学生的潜能和创新思维得到充分地施展 ,学生的品德、意志和学习行为也有很大地提高。“分组学导”模式具有很强的使用价值和推广价值。　　一、历史“分组学导”教学模式的产生以往的历史教学可贵之处是讲的系统完整 ,课时容量大 ,老师主要以讲为主 ,学生多是被动地参与 ,机械训练 ,死记硬背 ,课堂秩序好。但传统…  相似文献   

历史学科“分组学导”教学模式的实验与研究     

马侃  王怀兴等 《济南教育学院学报》2002,(2):17-21

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新凤霞与吴祖光     

陈晓卿  姚友霞  马侃 《全国新书目》2010,(9):52-53

本书选取20世纪上半叶的40对文化名人,通过还原他们生活、恋爱、婚姻的时代镜像,展现那个时期多彩的社会婚恋风俗画卷,追寻大时代背景下的个体命运。  相似文献   

煤炭产业集群(区)竞争力的DHGF评价模型研究     

张洪潮  马侃  李银柱  张凌晓 《科技管理研究》2015,(2):49-53

集成Delphi、AHP、灰色关联和模糊评判法的优势,基于系统观和煤炭产业集群特质性,构建煤炭产业集群竞争力DHGF评价模型,以山西煤炭产业集群(区)为样本进行算例分析,验证模型可靠性。结果表明,DHGF模型不仅能够较客观地对煤炭产业集群竞争力进行综合打分,还可对影响煤炭产业集群竞争力的因素进行系统评分和深入分析,在拓宽系统评价理论方面具有一定参考价值。  相似文献