浅析职业规划对大学生就业的影响——以某高校艺术学院学生为例     

马保玉  霍光玉 《河南科技学院学报》2014,(6):58-60

对新乡某高校艺术学院大学生的调查结果显示:大学生职业生涯规划课程和大学生职业生涯规划大赛对学生就业有非常重要的影响,但目前来看,部分学生对二者的认识不清,未能充分发挥课程和大赛应有的作用。为此,对于学校来说,要在开设职业生涯规划课程的同时,将职业规划大赛的作用加以强化;对于教师来说,要不断提高自身素质,提升授课水平;对于学生来说,要通过多种途径提升自身的综合素质。  相似文献   

走进课堂,感悟高校思政课的“情”“特”“难”“理”     

张宝林  马保玉 《河南教育》2022,(7):12-13

习近平总书记在学校思想政治理论课(以下简称思政课)教师座谈会上的讲话(以下简称习近平总书记3·18重要讲话)发表3周年之际,为持续深入贯彻落实习近平总书记3·18重要讲话精神,深入实施高校思政课质量提升计划,河南省委教育工委、河南省教育厅思政处在开展思政课“大练兵、大比武、大展示、大提升”的基础上,又开展了一次全省高校思政课“大听课、大调研”活动。  相似文献   

浅析中国近代科技落后的原因   总被引：1，自引：0，他引：1  

马保玉 《科技风》2008,(23)

中国近代科技落后的原因,一直是史学界、哲学界、科教界关心的问题.在对中国近代科技落后的原因进行一系列探讨的基础上,剖析影响中国近代科教发展的诸多方面,使人们对中国近代科教落后的原因加深了认识.  相似文献   

从美英科学社团发展路径看任鸿隽推展中国科学文化的理念     

马保玉 《科学．经济．社会》2021,39(1):91-99

美国富兰克林学会和英国皇家学会都将学会的社务与本国社会发展的实际需求结合起来,取得了双赢.中国科学社是以民间社团的形式发展的,在中国推展科学文化需要充足的经费,需要找到一条较为稳定的获取资金支持的渠道.如果能充分发挥中国科学社及其成员的科技知识的优势,通过支持实业的发展来获得资金支持,无疑是一条值得探索的道路.任鸿隽以理想主义的态度追求"科学救国",未能在推展中国近代科学文化的实践中,将自己的理念与"实业救国"潮流结合起来,以获得坚实的支撑点.任鸿隽错失了历史的机遇,用力最多的科学宣传也因不切合实际而事倍功半.  相似文献   

李约瑟难题溯源     

马保玉  张妍 《中华文化论坛》2010,2(2)

通常认为"为什么近代科学没有在中国产生"之"李约瑟难题"是在1964年提出的。实际上,在1944年浙江大学研讨会上,李约瑟就与我国一批学者较深入地探讨了这个问题。清末民初,严复、梁启超、冯友兰、任鸿隽、王阧等都不同深度地论及和研究了这个问题。1944年,李约瑟的观点已经形成。李约瑟坚持社会因素决定了中国未能产生近代科学,与他1930年参加第一次科技史国际会议、受苏联学者影响密切相关。  相似文献