浅谈初中生作文评改     

马向丽 《新课程改革与实践》2010,(14):40-40

作文批改是作文教学的一个重要环节,同时也是令语文教师最为头疼的工作之一,老师累的精疲力竭,然而学生对老师批改的作文似乎比较“冷漠”,很少“有”动于衷。那么,如何扭转作文批改的被动局面使作文批改臻于学生自主操作的范式呢,下面我谈谈我的几点看法。  相似文献   

谈学习生活中的数学     

马向丽 《宁夏教育科研》2005,(3):43-43

数学教育家波利亚说过：“数学教师的首要责任是尽其一切可能，来发展学生的解决问题的能力。而我们过去的数学教学往往比较重视解决现有的数学问题．学生一遇到实际问题．就显得不知所措。”因此，新课程所提出的一个重要理论就是让学生在学习探索的过程中领会到教学与自然人类社会的密切联系，体会到教学来源于生活，又应用于生活．学会用数学的思维方式去解决日常生活中的问题，这样要求教师在教学中要尽力做到让学生学习生活中的数学。  相似文献   

由数学思维特性谈思维障碍的突破     

马向丽 《黑龙江科技信息》2007,(22):188

为减轻学生学习数学的负担,提高我们数学教学的实效性,从数学思维的特性出发,探讨学生数学思维障碍的成因及突破方法,为数学学习及教学起到抛砖引玉的作用。  相似文献   

中职学校数学课堂教学新思考     

马向丽 《华章》2011,(13)

中等职业学校数学教学是中学教育的一个重要的组成部分,探求一种有效的数学课堂教学思维模式是我们教学教育工作者的长期任务.本文针对中职学校数学课堂教学提出几点新思考,以期与数学教育工作者共勉.  相似文献   

由数学思维特性谈思维障碍的突破     

马向丽 《黑龙江科技信息》2007,(11X):188-188

为减轻学生学习数学的负担，提高我们数学教学的实效性，从数学思维的特性出发，探讨学生数学思维障碍的成因及突破方法，为数学学习及教学起到抛砖引玉的作用。  相似文献   

数学教学模式的建构     

马向丽 《焦作大学学报》2007,21(4):100-102

文章根据教学实践,结合教学建模有关理论及当代大中专院校数学教学模式的特点,系统阐述了数学建模方法、程序及应注意的问题。其宗旨是为教师掌握数学教学建模提供借鉴。  相似文献