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<正>与普通学生沟通难,与后进生沟通更难。与普通学生相比,后进生的思想要复杂得多,用他们自己的话来说,他们是在批评、斥责、讽刺中长大的。遭受各方面的冷遇使他们产生了戒备心理,形成了既极为自尊又非常自卑的矛盾心理;当他们被激怒时,往往不顾一切后果,凭着一股蛮劲干出一件件错事;他们很容易对教师、 相似文献
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以呼和浩特市大众健身操锻炼者为研究对象 ,总结出节奏、重复、小组合循环和递增式教学法 ,并对每种教学方法的实施作了叙述 .教学实践表明 ,4种教学方法有利于大众对健身操的理解和掌握 . 相似文献
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体操作为体育运动中的一个项目,在历史长河发展演变过程中与政治、社会生活、文化相互渗透交融,成为社会的一部分。体操运动发展的全过程,就是体操价值功能的全过程。为更好地推动体操事业的发展,使其更具有生命力,充分发挥其功能,为人类健康、生活、文化、精神文明... 相似文献
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对我国体育事业所走过的几个阶段进行了回顾 ,认为体育教育对非智力因素的开发与培养还是一个弱点 ,在“应试教育”向“素质教育转变中 ,应重视对非智力因素的开发与培养 . 相似文献
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迁移理论是事物之间相互联系的理论 ,事物的联系是普遍的 ,而联系是有条件的 ,条件分有利条件和不利条件。体操各动作技能之间也是相互作用 ,相互影响的 ,如果我们能从中找出共性和规律 ,简化教学过程和方法 ,就能加快学习的进程 ,从而收到事半功倍的教学效果。下面将这一理论如何在体操教学中运用进行阐述。1 迁移理论及其运用1 .1 迁移概念从生理学和心理学理论讲述 ,迁移就是动作技能间的相互作用 ,相互影响 ,已掌握的动作技能对新动作技能的形成产生积极的影响 ,促进新动作技能的形成叫技能迁移。而过去形成的动作技能对新动作技能的… 相似文献
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