试析小学数学应用题教学策略     

王宁  高佩佩 《科技风》2019,(29)

应用题是小学数学教学中的重要内容,新课程改革后,应用题题目形式多样,其实质也发生了变化。本研究从分析小学四年级数学应用题的教学现状入手,分析在数学应用题的教学中教师和学生存在的问题,提出符合学生认知发展的应用题教学策略,以促进小学数学应用题教学的发展,从而提高学生学习的兴趣,提高课堂教学效果。  相似文献   

改变“涛声依旧”的教学模式     

高佩佩 《陕西教育》2010,(9):48-48

课程改革在全国各地的全面实施,对于教师来说。就必须用新的课程标准、教学理念去组织教学;对于学生来说,又是一种新的课程学习模式的改变。这就要求创新教学模式。相信学生。  相似文献