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素质教育目标要求下的初中历史教学提高历史课堂教学效率是重中之重。因此,在历史课堂教学中教师应创造宽松和谐的课堂氛围,点燃学生探索的欲望,激发学生学习历史的兴趣。教师应该尽量让学生在轻松、幽默、愉快的氛围中学习历史,并经常进行教学反思,总结教学中的经验教训,以便在以后的教学中扬长避短,改进教学策略,提高教学效率,促进学生全面发展。 相似文献
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财产保险是以单位财产,包括动产、不动产等各种物质财富以及它们的利益作为保险对象。保险人对被保险人所遭受的各种自然灾害或意外事故所造成的财产及其利益的损失,负责赔偿。财产保险要求单位树立风险意识,针对各个风险控制点进行风险评估, 相似文献
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本文作者通过观察这些学生的学习情况,以及平时和他们的交流,发现数学学困生形成的原因是多方面的:有家庭的,有学校的,有自身的;有智力的,也有非智力的,有先天的,也有后天的,但大部分是非智力的,是后天形成的. 相似文献
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浅析地质资料信息化管理 总被引：2，自引：0，他引：2
高爱红 《张家口职业技术学院学报》2006,19(2):65-65,68
地质资料是地质工作的重要的信息载体，建立资料共享和社会化服务体系是地质资料信息化管理的重要内容。要实现信息化管理，地质资料管理部门采取各种方法延长其使用寿命、建立大容量数据库等手段。 相似文献
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<正>新课标指出:"要让学生充分地读,在读中感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。"由此可见,"读"在语文教学中,应当是培养学生自学能力的奠基石。"读"是小语课堂情感体验的有声表达,让"读"贯穿课堂,"读"出小语课堂的精彩与美丽。现结合小语课堂中的"读",谈谈感悟。 相似文献
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<正>数学是一门逻辑性、理论性较强的学科,对学生的学习兴趣、自学能力都有较高的要求.而初中数学教学不仅要考虑其自身的特征和规律,更应遵循学生学习数学的心理规律,学生学习数学不能单纯地依赖于模仿和记忆.动手实践、自主探索是学习数学的重要方式.新课程标准提出:改变学生的学习方式,提高学生的学习能力,由"要我学"转化为"我要学".为了真正有效地达成这一目标,笔者结合自身十几年的教学实践,对如何培 相似文献
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数学是一门研究空间形式与数量关系的科学,能够培养学生的逻辑思维能力,主要途径就是提高学生的数形结合思想的应用能力.本文首先对数形结合的思想进行了归纳分析,之后结合目前初中使用的教材找出与数形结合思想相关的内容,并发现数形结合思想对初中数学教学的重要作用,最后为在初中数学教学中开展数形结合思想的教育提出建议. 相似文献
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高爱红 《新课程导学(上)》2012,(9)
新课程标准指出:要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感.而有效的朗读教学,能使学生从中感受生活,激发学生学习的积极性.那么我们该如何去做呢?
一、创设情境朗读
1.在意境中朗读
真正的阅读是使学生融入课文所描绘的意境之中,自己去发现、去求索,从而获得经验的积累和人生的感悟. 相似文献
9.
高爱红 《学生之友(小学版)》2012,(21):19-19
设计理念：
基于人文教学思想,本课设计坚持了“以人的发展为本”的教学理念,追求古诗学习的人文性、个性化。充分调动学生的主观能动情怀,引导学生积极参与,自读感悟。 相似文献
10.
叶圣陶先生曾经说过：教育是什么？往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯。在和孩子们相处的日子里,见证着孩子们一天天地成长,我在孩子们的点滴进步中真实地感受到了良好习惯培养的重要。 相似文献