首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3篇
  免费   0篇
教育   1篇
科学研究   1篇
信息传播   1篇
  2002年   1篇
  1988年   1篇
  1986年   1篇
排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
数字图书馆与数字化图书馆   总被引:2,自引:0,他引:2  
黄宝文 《现代情报》2002,22(10):138-139
主要从含义上、功能上、要素和社会中的作用等方面论述了数字图书馆与数字化图书馆的根本区别。同时,剖析了两者之间的联系。  相似文献   
2.
从编辑的改稿中总结经验,也是学习新闻写作的一种方法。我每次发稿,总是一式两份,一份寄报社,一份留底。留底的目的是为了将原稿和见报稿逐字逐句地加以对照,看看编辑将哪些地方作了改动,然后用心问几个为什么,即:编辑为什么在这儿作改动,改动的好处是什么?从中学习。1985年2月28日《工人日报》采用了我一篇《让他们过好“交接关”》的稿件。原稿1300多字,见报稿只用了其中一段和末尾点题的几句话,共400多字。为什么只选了中间的一段?重读原稿我才发现,其他几段都是泛泛议论,  相似文献   
3.
课堂教学应该是一个波浪式前进的过程,有张也有驰,有高潮也有低潮,有吃力的地方,也有轻松的地方,有高的波峰也有低的波谷。这就是波浪式教学法的定性描述。 想要进一步定量地描述波浪式教学法,还得研究一下知识量和知识率的意义。 客观上存在知识量吗?有人说,不存在。譬如曾繁辂、伍铁平说:商品价值是一客观量,是因为“商品的价值,是可以由生产商品所耗费的劳动时间来衡量;而知识量没有这样的计量标准,所以客观上不存在知识量”①。其实不然,恩格斯在《政治经济学批  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号