探析职业学校英语教学的对策   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄振芳 《快乐阅读》2011,(16):9-10

身为一名职业高中的英语教师,深知职业学校的学生不喜欢学习英语,也常会听到学生感叹英语难学。本文从职业高中学生的实际情况出发,提出职业高中的英语教学应该实施分层教学,多方面培养学生的学习兴趣,同时不断加强课堂教学模式的探索和实施,使职业高中英语教学不断适应当今社会的发展与需要。  相似文献   

漫谈三和弦     

黄振芳 《音乐世界》1994,(8)

在自然调式的七个音级上都可建立一个三和弦,共可建立七个三和弦,根据它们在调式中的作用及其和声功能可分为正三和弦与副三和弦。在自然调式的ⅠⅣⅤ级上建立的三和弦,是调式中的主要三和弦,被称为正三和弦,这三个三和弦,是最有特性的三和弦,它包含调式中所有的音。如I级三和弦是135,Ⅳ级三和弦是461,V级三和弦是572。涵(?)1234567七音。正三和弦中,I级三和弦(主三和弦)是协和和弦,最稳定,其他和弦都倾向、服从于I级三和弦。Ⅳ、V级三和弦是协和、不稳定和弦,从不同角度倾向、支持I级  相似文献   

浅谈新课改下的多媒体技术与数学教学整合     

黄振芳 《福建教育学院学报》2006,(12):85-86

《数学课程标准》提出:通过义务教育阶段的数学学习,要使学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能;初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识。新教材也适时相应作出调整,突出重视学生对所学知识的应用,因而数学学科就更贴近生活,所涉及到的知识也更广,课堂上提供给学生的学习资源也就更多。这显然对传统的一根粉笔一块三角板一根圆规的教学时代提出很大的挑战,也为多媒体技术应用与数学教学的整合提供了平台。传统的教学技术以及常规的教学手段  相似文献   

区间两相模糊多目标模型在种植结构优化中的应用——以辽宁省大连市为例     

黄丽丽  黄振芳 《资源科学》2016,38(11):2157-2167

针对基于“Max-min”算子的区间模糊多目标规划仅采用一或两个控制变量放松所有目标和模糊约束会造成某些约束过满意而某些约束不满意的情况,本文引入两相模糊规划,构建了区间-两相模糊多目标规划模型,并以辽宁省大连市种植结构优化为例进行研究。结果表明,该模型引入多个控制变量放松每个不确定目标和约束条件,且要求它们分别不小于“Max-min”算子中相应目标和约束条件的隶属度,更充分地利用了约束资源,保证了求解的有效性,减少了农业灌溉用水量;另外区间形式的最优解及4种不同情景的优化方案为决策者提供了决策空间,更真实地反映输入参数的不确定性对配置结果的影响。  相似文献   

浅绿色的宝石花     

黄振芳 《幼儿教育》1992,(6)

我们幼儿园的自然角里种着各种花卉,每逢春夏之交,绿肥红盛,争奇斗艳。可小朋友最喜欢的,还是浅绿色的宝石花。亮亮说:“宝石花整个儿像一朵花。”晶晶说:“这肥嫩嫩的叶子寒风下也吹不枯。”他们边看边说着。忽然,一只小手伸出来,去摸那肥嫩嫩的叶瓣,我还来不及阻止,叶瓣已经掉了下来。小朋友们都嚷了起来,捏叶瓣的孩子在大家的责怪声  相似文献