企业绩效、高管人力资本特征与控制权配置——基于我国中小企业板风险企业的经验数据     

吴斌  黄明峰 《中国软科学》2011,(4)

本文选择了2006-2008年深市中小板块前十大股东中有风险投资持股的168家企业作为研究样本,对于企业绩效、高管人力资本特征是否影响风险投资企业控制权配置进行了实证检验.研究显示,(1)风险投资持股与企业绩效之间显著负相关,呈现出控制权安排具有相机抉择的特征,即当公司的绩效表现不佳时,风险投资者获得了更多的权力,而公司状况好转时,风险投资者的权力会释放控制权;(2)高层管理团队成员受教育水平和政治背景与风险投资企业配置权之间显著负相关,高管团队成员平均年龄和专业背景异质性对风险投资企业控制权配置影响不显著.  相似文献   

负荆请罪     

黄明峰 《班主任之友》2006,(2):59-59

下课了,回到办公室,发觉气氛有些不对,同年级对桌的凌老师一脸愁容地坐在那儿,组内的几位教师不停地给我使眼色,我明白了:一定是和学生有关。“怎么了?”我这一问不要紧,凌老师的脸胀得通红,睁圆了双眼,声音也比平时提高了几分:“还能有谁?这个张成今天不知是怎么了,在课堂上和我顶嘴,还说:‘凌老师,你讲的道理我都懂,我今天心情不好,就不想学习,你能怎么样?’你没看到当时他那嚣张劲儿,我真想上去给他两个耳光,好好教训教训他。可我还是忍住了,只是说了他几句。但我心里实在委屈,我是老师,也不是学生的出气筒。”说完了,凌老师眼圈一红,委…  相似文献   

“万岁”的始作俑者     

黄明峰 《语文教学与研究》1994,(5)

初中语文《藤野先生》中写道: “……但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里还有一个我。” “万岁!”他们都拍掌欢呼起来。 对于“他们”指些什么人呢?在实际的语文教学中,有的教师认力他们是指“在讲堂里的日本学生”;有的教师认为应指“日本爱国青年”。仁者见仁,智者见智。到底是指些什么人?还有没有其他的含义呢?下面就谈谈我的浅见。 首先分析“他们”指“在讲堂里的日本学生”这种说法。此时事影片在“一段落已完而还没有  相似文献   

读书小议     

黄明峰 《语文教学与研究》1995,(7)

“书读百遍,其义自现”。这是对“读”作用的经验总结,说明了“读”在学习中的重要性。 古代私塾,学生们首先就是背诵,然后才是先生的讲解。在现代教学中,背诵虽已退居次要地位,但读仍然是教学的前提,文科要读熟,理科要读懂,离开了“读”,学生的学习就无从下手了。 该如何读呢? 首先从读的形式上作一番探讨,根据有无声音,可以分为朗读和默读;根据阅读速度,可以分为精读和泛读;根据程度可以分为记忆性阅读和理解性阅读;根据次数多少,可以分为反复阅谈和一次性阅读;根据阅读目的,可以分为背诵阅读和一般阅读等。当然,这是一个粗略的划分。  相似文献   

文言实词复习方法浅探     

黄明峰 《中国小学语文教学论坛》1999,(3)

例：辨析下列多义词的词义,并指出它们分别属于这个词的什么意义1．行无越思,如农之有畔。2．沉舟侧畔千帆过。3寡助之至,亲戚畔之,4．蚓无爪牙之利,筋骨之强。5．将军者,国之爪牙。例1中的"畔"是"田的一半"即"田界",这个意义是从"畔"的字形上分析出来的,可见用的...  相似文献