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问题是思维的开端,学习的起点。学生在课堂上的学习是由无数个从发现问题到解决问题的微小循环构成的。随着一个个微小循环的不断进行,学生对现象的认知能力、对概念和原理的理解能力及解决问题的能力都在不断地提高。课堂教学的相关目标也随着问题的不断解决得以有效落实。 相似文献
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黄鹏飞 《高等教育研究学报》2001,24(2):13-15
经常性的思想政治工作和经常性的管理工作是强化学员思想政治素质的重要途径。我们要围绕人才培养目标和要求，反两个经常性工作纳入素质教育的轨道；把培养创新能力作为两个经常性工作的内容；根据学员成才规律和特点，注重两个经常性工作的系统性和层次性；发挥院校教育的优势，把两个经常性工作落到实处。 相似文献
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黄鹏飞 《语文学刊:高等教育版》2013,(7):104-105
少数民族学生英语会话能力的提高可以通过课堂报告展示、民族节日展示、课外活动展示等方面深入;利用单词背诵法、课文背诵法、文章仿写法等方面提高少数民族学生的英语笔试能力不失为有效教学方式;不同文化意识的提高可以通过对比法来完成。 相似文献
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黄鹏飞 《语文学刊:高等教育版》2013,(13):104-105
少数民族学生英语会话能力的提高可以通过课堂报告展示、民族节日展示、课外活动展示等方面深入;利用单词背诵法、课文背诵法、文章仿写法等方面提高少数民族学生的英语笔试能力不失为有效教学方式;不同文化意识的提高可以通过对比法来完成。 相似文献
6.
设计多样化的情境性问题,基于学生的问题解决考查学生的核心素养,是初中学业水平考试命题的新要求。而深度学习是培养核心素养的重要途径,可促进学生全面发展。因此,为使复习教学更好地体现基于核心素养的“教—学—评”一体化,教师可借鉴深度学习的主要特征进行系统设计：结合“联想与结构”特征,把握学情,使概念结构化,建构科学观念;结合“活动与体验”特征,任务导向,合作探索,提升探究实践能力;结合“迁移与应用”特征,把握本质,综合应用,发展科学思维;结合“价值与评价”特征,融合教育,反思领悟,培育态度与责任。 相似文献
7.
黄鹏飞 《语文学刊:高等教育版》2014,(12):78-80
小说是一个喻象世界。作品有限的容量,展现无限的空时,表现有限的人物命运,却折射出无限的世界和人生。杰克·伦敦的《野性的呼唤》就是这样一部作品。它以一条狗为主人公,并以它的遭遇作为贯穿全篇的主线。 相似文献
8.
黄鹏飞 《科技成果管理与研究》2009,(11):74-75
使用正交设计法,以聚乙烯吡咯烷酮、微晶纤维素和羧甲基淀粉钠用量为3因素,在3个水平上拟合,以崩解时限为指标,用L9（3^4）进行实验。并对优选处方制成品进行了溶出度测定。优选处方中聚乙烯吡咯烷酮为4％,微晶纤维素为37．5％,羧甲基淀粉钠为5％。所研制的阿奇霉素分散片崩解时限为57秒,3分钟时阿奇霉素的累积溶出达87％。研制的阿奇霉素分散片制备工艺可靠,溶出迅速。 相似文献
9.
我国盐渍土分布非常广泛,从分析石灰粉煤灰处理盐渍土的力学性能的角度出发,并进一步分析了石灰粉煤灰处理盐渍土的机理。 相似文献
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