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<正>一、传统理论教学的局限性传统理论教学一般集中在教室上课,教学活动多由教师做主,有利于教师发挥优势。但在专业课的教学中,容易产生理论脱离实际的现象,学生的主体地位或独立性受到一定的限制,不利于培养学生的探索精神和创造能力。 相似文献
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本文对技师与高级技师培训的模式和管理方法进行了阐述,指出项目教学法是培养学员的重要方法,保证了学员项目的科学性和独特性,充分发掘了每个学员的创造潜能,提高了学员的实践技能和理论知识。 相似文献
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本文对一体化教学的特点、开发原则以及教学实践过程进行了阐述。提出了一体化教学存在的问题及解决办法,总结出一些经验。 相似文献
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