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1.
生物教材及现实生活中存在着较多的趣味因素。教师应努力挖掘相关的趣味因素,通过各种途径和手段将生物知识趣味化,使学生体会学习生物的乐趣。实施生物趣味化教学,可有效激发学生的学习兴趣,促进学生有效学习生物。  相似文献   
2.
医院图书馆读者需求调查   总被引:1,自引:0,他引:1  
对复旦大学附属眼耳鼻喉科医院图书馆来馆读者使用图书馆服务的情况进行了调查,结果显示医院图书馆读者人群以研究生和医生为主,且主要利用图书馆网络及电子资源,建议医院图书馆加强馆藏建设,加大电子资源的推广、培训和指导。  相似文献   
3.
程杰  盛夏 《华夏星火》2010,(5):30-31
4月23日,首届中国农业科技创新刨业大赛新闻发布会在北京梅地亚新闻中心隆重召开。大赛执委会主任、科技部副部长张来武表示,大赛瞄准世界农业科技发展前沿,涵盖农业产业各个细分行业,旨在创造风险投资与农业科技创新创业团队对接的典范,培育用现代服务业引领推动现代农业产业发展的生态环境。  相似文献   
4.
"社会体育"专业方向设计与课程设置   总被引:10,自引:0,他引:10  
通过对社会体育专业现状的研究分析,结合当前我国社会发展对体育人才及专业的需求,提出了构建新的社会体育大专业下专业方向的设想,建立了专业方向的培养方案和课程体系,体现了培养厚基础、宽口径、强能力、高素质、适应社会市场需求、特长突出的体育人才目标。  相似文献   
5.
在“一流学科”建设的大背景下,图书馆作为一个支点发挥着重要的作用,电子阅览作为学科科研、教学补充与服务扮演着不可替代的角色。本文对不同学科的学生对电子阅览的理解、利用及思考进行访谈调查并分析,发现“一流学科”建设中人才电子阅览频次、时间、目的数据均高于其他学科,基于此提出“一流学科”建设的具体举措,为更好的做好“一流学科”建设提供参考。  相似文献   
6.
吴太素 (一作吴大素 ) ,元代画家 ,生平事迹不详。擅墨梅 ,有《墨梅图》(日本东京国立博物馆藏 )、《梅松图》(日本大泉寺藏 )及《松斋梅谱》传世。检古今各类画史著作 ,对其籍贯的记述值得推敲。一般多以为会稽人 ,清《佩文斋书画谱》卷 5 4引《书画史》 :“吴太素 ,字季章 ,号松齐 ,会稽人 ,善画梅 ,有《梅谱》传世 ,尤能画山矾、水仙。”当代各类画史著作有关吴太素的介绍多转述这段材料。如杜哲森主编《中国美术史·元代卷》(齐鲁书社等 2 0 0 0年版 )第3 5 2页 :“吴太素 ,字季章 ,会稽 (今浙江绍兴 )人 ,号松斋 ,善画山水梅竹及山矾水…  相似文献   
7.
终身教育作为一种新的教育理念已被越来越多的人所接受。随着当今世界知识传播速度和更新频率的加快.学生时代获得的知识根本无法适应社会对知识的要求.因此培养学生自主学习能力,使他们在完成正规的学校教育后能继续有效地学习,以适应复杂多变的高科技社会的需要.具有很强的现实意义。  相似文献   
8.
"杏花春雨江南"的审美意蕴与历史渊源   总被引:1,自引:0,他引:1  
“杏花春雨江南”一语最早出现于元入虞集《风入松》一词中,寄托了他退归江南故乡,摆脱官场险恶的生活理想。关于杏花的描写由来已久,晚唐以来逐渐与春雨相联系,并越来越定位为江南水乡的风景。“杏花春雨江南”这一简单的风景描写中包含着物色风景的优美感受,自然季节与气候的生理愉悦,农业生产与社会生活的美好经验,还有文人世界的优雅情趣等丰富的审美体验和深厚的历史记忆。这些意蕴相互渲染、烘托,使之成为江南区域自然风光的经典写照,获得了中国传统社会生活的文化符号意义。  相似文献   
9.
苏轼在元丰元年任徐州知州时,天值大旱,作为地方官,照例要向天求雨,雨后则要谢雨。在往徐州城外石潭谢雨途中,苏轼写下了五首《浣溪沙》,课文选录的即是其中一首。词的上片三句三景,全是行人一路见闻。第一句,写枣花,点出了季节,句法结构亦颇有特色。以“簌簌”二字状落花,神态毕现;方闻“簌簌”之声,衣巾上就蒙花一层,抬头一望,原是枣花散落。作者用特殊的词序安排写出了自己微妙的心理过程。第二句仍写所闻。枣花之落在旧历五月,此时也正是江淮一带缫丝的季节,辘辘缫丝声响遍了村南村北,第三句是夏日午时习见之景:村头柳  相似文献   
10.
程杰  姜波 《兰台内外》2010,(5):27-27
一、牢固树立服务思想 由于档案利用工作是以服务和满足社会各界对档案信息资源的需求为其生存与发展条件的,其实质在于提供档案以及档案信息为社会实践服务。这就要求档案工作人员坚持服务至上,以自身的服务活动为媒介,在档案信息资源与档案利用者之间架起一座座桥梁,从而实现档案的有效利用。树立服务思想,就是要求档案工作者,时时为档案利用者着想,千万百计为利用者服务,更好地满足社会对档案的利用需求,促进其健康发展。  相似文献   
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