迪尔凯姆和吉登斯思想中的社会性因素     

陈辉 《湖北函授大学学报》2006,19(3):48-50

迪尔凯姆强调社会事实中外在性和强制性的特征源于某种社会性因素。吉登斯则从“结构二重性”角度丰富了社会性因素的理论范式。只有认识到社会性因素是主观存在和客观存在的统一,抽象存在和具体存在的统一,才能消除社会性因素理解中的矛盾。  相似文献   

动态     

李宇  聂曼影  胡荣华  周云峰  梁伟灿  袁作军  张静  胡可征  陈辉  何兆光  冯丽莉  刘琳珑  陈华  张兴波  刘风乐  陈家榕  彭正晖  王宇 《中国档案》2022,(2)

中国第二历史档案馆:《民国档案修复技术手册》出版日前,由中国第二历史档案馆组织编写的《民国档案修复技术手册》正式出版,并面向全国公开发行。《民国档案修复技术手册》共分8个部分,22.6万余字,图片200余张。以二史馆民国档案修复工作历史和经验为基础,配以典型修复案例,从“民国纸质档案病害种类”“民国纸质档案手工修复技术”等6个方面进行论述和展示。《民国档案修复技术手册》是一本对民国档案修复技术具有指导性和可操作性的工具书,该书能够为读者了解民国档案修复工作提供良好契机,将为民国档案修复工作者提升业务水平提供有益借鉴,并为民国档案修复事业高质量发展提供有力支撑。  相似文献   

全市档案业务指导工作会在江津召开     

陈辉 《重庆档案》2006,(5):5-5

9月13日至15日，重庆市档案业务指导工作会议在江津市召开，重庆市档案局副局长李玳明出席会议并作了重要讲话，各区县（自治县、市）档案局领导和业务指导科长、重庆莘默达科技公司、重庆科怡科技公司领导共90余人参加了会议。  相似文献   

百灵鸟存歌     

陈辉 《红领巾》2014,(10)

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对于中小学生课外一小时室外活动落实的思考——基于知觉现象的切身感与场域性     

陈辉 《体育师友》2020,(1):51-52

从供给侧的视角,基于知觉现象学中的切身感与场域性,从当下校外体育活动的主要形式和议题,在制定贯彻落实具体要求时基于切身感与场域性思考的必要性,以及主体间性视域下家庭阶层差异、休闲限制、大健康促进观对校外体育活动影响来分析思考课外一小时室外活动的落实,以期为具体措施的落地提供一些新的思路。  相似文献   

中国城乡消费水平差异对资源环境影响的比较   总被引：1，自引：0，他引：1  

吴文恒  牛叔文  陈辉 《资源科学》2010,32(5):917-923

中国城乡发展差异显著,消费水平不一,造成人口消费占用的资源环境空间差距较大。本文探究城乡不同消费群体的资源环境影响效果,有助于更好地认识资源环境问题,促进城乡科学协调发展。基于人均消费性支出和单位人概念,研究了1957年-2005年中国城乡消费对资源环境影响的时序变化及相对状况。结果表明,当前1个单位人对环境产生的压力相当于1950年代6～7个单位人的压力;1个城镇居民消费占用的资源环境空间约相当于3个农村居民消费占用的空间;城镇居民对资源环境影响强度超过农村居民约20年;城镇居民对资源环境影响总量增加了34.2倍,农村居民增加了8.33倍;1957年城镇居民对资源环境影响量占36.09%、农村居民占63.91%,2005年城镇居民占68.05%、农村居民为31.95%;1997年之前农村人口消费对资源环境影响量占较大份额,1997年以来城镇人口消费成为资源环境影响的主要方面。  相似文献   

科技期刊封面设计:基本规范·主要类型·图片获取——以《岩石学报》为例     

董策  俞良军  陈辉 《编辑学报》2016,28(5):433-436

中国期刊国际化进程日趋加快,期刊封面设计个性化,在一定程度上对于增强刊物对读者的吸引力、推进期刊品牌效应、扩大发行等方面起到重要的作用.通过对期刊封面设计的基本规范、主要类型的阐述,结合实例剖析封面图片应如何获取,分析与说明期刊封面设计所遵循的基本原则、设计理念和构创思路,以期引起相关人员的关注,并为实践和研究提供参考.  相似文献   

高校学生机房管理模式的探索与实践     

陈辉 《西北成人教育学报》2006,(2):55-56

普通高校机房承担着大量的教学与科研任务,用户上机的目的、需求复杂,常常给机房管理人员带来较繁重的工作负担。针对这种情况,我们应用Windows2000核心管理工具——智能镜像(IntelliMirror)技术,使用活动目录(ActiveDirectory)和组策略(GroupPolicy),用以加强对用户桌面的策略性管理,较好地解决了对用户在使用和需求上的管理;提高了机房服务质量。  相似文献   

高师院校生物专业教学与素质教育相结合的现实途径     

陈瑛  陈辉  刘鹏  关旸  邱子健 《继续教育研究》2007,(6):132-133

探讨了高等师范院校生物专业对大学生进行素质教育的现实途径。提出大学生的素质教育必须与课程教学相结合,对于生物专业而言就是要紧紧抓住理论教学、实验教学和野外实习三个关键性教学环节,培养学生的创新精神、科学精神和综合能力。  相似文献   

音乐教学中的合作与创新     

陈景娥  陈辉 《丽水学院学报》2002,24(3):71-73

“学会共处,学会同他人合作”,是21世纪教育的四大支柱之一。现代社会分工很细,任何人都不能离开社会群体独立生存,竞争与合作是辩证统一的。因此,培养人的合作意识是素质教育的一项重要内容。那么,在音乐教学中,如何体现合作与创新呢?音乐教师如何抓住音乐的整体意识与合作精神作为素质教育的契机呢?笔者认为在音乐教学中加强师生之间的教学合作、学生之间的学习合作、音乐各课程之间的多元化合作、音乐与其他学科之间的多层面合作,是提高音乐教学质量,培养学生全面素质的有效途径。 一、师生合作,突出学生的主体地位 长期以来,我国的课堂教学模式都是教师居高临下施  相似文献