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合肥市中学生校外体育现状调查与对策研究--兼论校外体育活动组织管理网络的构建 总被引：2，自引：0，他引：2
为了了解安徽省合肥市区中学生参与校外体育活动的体育现状,探索构建弱势群体学生的体育服务网络,为学校、社区、家庭合力开展中学生校外体育活动提供参考.通过调查研究结果显示:1.学校、家庭、社区在组织学生校外体育活动上未能发挥应有的作用.2.中学生参与校外体育活动存在较大的盲目性和随意性;锻炼的手段和方法不够科学.3.活动内容传统单调,不能充分满足学生的个性爱好和活动内容多样化的需要.从发挥社区、家庭体育的作用方面提出相应对策. 相似文献
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通过总结先进试点——福州市青少年校外体育活动中心建在体校工作的成功经验、实践中遇到的困难以及亟待解决的问题,经过理性思考后提出了管理运行的建议,为在全国范围内推广青少年校外体育活动中心建在体校工作提供可靠的实践参考,为更好谋划"十三五"体育发展规划提供坚实的理论依据。 相似文献
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本文采用问卷调查法、访谈法、随机对珠江三角洲地区16所中学学生校外体育活动现状进行调查,为更好的开发校外体育课程资源,开展校外体育活动,提出了对策与建议。 相似文献
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为了探索影响城市青少年校外身体活动的社会生态因素,该研究采用多阶段、概率与规模成比例的抽样方法,调查了全国不同地域的10 531名城市青少年。通过探索性因子分析与偏最小二乘路径模型的构建与检验,发现影响城市青少年校外身体活动的社会生态因素具有多元性,其分别来自宏观、中观与微观社会生态系统的不同层面：(1)微观层面的影响因素包括青少年的年龄、抑郁水平、自身医学知识、参与不同强度身体活动的能力以及是否患有高血压、糖尿病等;(2)中观层面的影响因素主要涉及父母的就业状况、社区安全、社区体育活动、体育活动社会交往及社区以外的社会体育活动;(3)宏观层面的主要影响因素是青少年的居住城市,而政策尚未成为影响我国城市青少年校外身体活动的主要因素,究其原因在于,青少年校外身体活动干预方面的政策和文件,要明显滞后于学校体育领域的政策和法规等。基于此,该研究建议未来应把社区作为我国城市青少年校外身体活动干预的重要场所,将城市青少年的校外身体活动干预与个体的心理评估相结合,并以政府、社区与家庭为依托,在优化相关社会生态因素的基础上,对我国城市青少年的校外身体活动实施多维干预。 相似文献
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本文立足于体育教学改革视角,提出体育教学改革应突破校内藩篱,认为校外体育活动场所是体育教学改革的重要外围区域与关键点,重点阐述了校外体育活动场地的体系构建、价值导向与服务管理。 相似文献
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通过对上海市闸北区中小学学生对校外体育活动的认知、行为以及影响行为的因素的调查和分析,认为闸北区中小学学生、学生家庭对校外体育活动的作用和价值有较高的认识,但实际体育行为与认知有一定的差距,学生校外体育活动的频率不高,分析造成这一现状的因素主要是家庭的影响和社会环境(场地、器材、时间、活动项目、同伴等)的限制,并在此基础上提出了一些对策和措施。 相似文献
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运用文献资料、论证分析等方法,对近年日本在促进少年儿童校外体育活动方面的措施进行研究.其发展少儿校外体育措施包括:利用社区运动俱乐部开展少儿体育、开设社区儿童教室、组建运动少年团、拓宽运动健康知识普及渠道、充实少年儿童户外体验活动、针对少年儿童开展的家庭体育等.在借鉴日本相关举措的基础上,对我国少年儿童校外体育发展提出了建议:社区应成为少儿校外体育活动的重要平台;应建立具有广泛接纳性的少年体育团体;为少年儿童提供更多户外体育活动机会;拓宽他们获取知识、信息的渠道;发挥父母的启蒙和引导作用. 相似文献
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主要运用文献资料法、问卷调查法及数理统计法等研究方法对广州市小学体质肥胖学生状况及其参加校外体育活动等情况展开调查。重点探讨了广州市小学肥胖学生参加校外体育活动频率、内容选择、体育活动场地选择等因素,并且针对存在的问题提出建议。以期能为小学肥胖学生的相关理论与实践研究提供现实依据。 相似文献
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体育课由运动技术教学向增强体质教育转轨的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
笔者针对目前体育教学中存在的主要问题,并经过认真回顾和思考,提出了作为学校体育最后阶段的高校体育教学应很好地把握机遇,根据学生现状与未来生存与发展的切身需要,从体育课教学的目标、内容和实际操作进行深入改革,切实打破以运动技术教学为中心的框架,进一步明确增强体质课的特点与任务,建立以增强体质为目标的教学体系。 相似文献
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基于休闲体育专业应用型人才培养目标的角度,从实习模式、实习效果、实习报酬等方面对我国目前休闲体育专业社会实习环节的问题进行了思考。认为:社会实习是培养应用型人才的重要途径,学校应加强实训基地建设并提高其质量,与企业建立良好合作关系;聘请校外指导教师,加强实习过程的监控和评价,正确引导学生参加社会实习的价值观取向,确保学生的实习效果,切实提高学生专业能力。 相似文献
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采用文献资料法、调查法和逻辑分析法等研究方法,从体育行业和体育企业对体育高职校外师资资源进行分析,更好地促进其开发与优化。结果表明:体育高职校外师资资源的开发与优化是体育高职教育发展的基础和保障;校外师资资源开发包括体育行业、体育企业和其他等师资资源,优化包括遴选优化、分类聘用与管理、竞争淘汰等。通过建立结构合理、专业水平过硬、具有体育高职执教能力的师资资源团队能达到最终服务于经济发展的目的。 相似文献
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《湖北体育科技》2019,(9):820-824
目的了解中小学学生对体育的态度、参加锻炼的行为与学生体育场馆数量,锻炼人数与老师及家长支持程度的关系,为体育环境育人的改进提供建议,进而思考在教育中如何发挥环境的作用,完成教育目标,培育学生成才。方法问卷调查法。结果小学、初中和高中阶段的学生对各种环境影响因素的评价平均分呈递减趋势。多元回归分析发现,对学生的体育锻炼态度产生显著性影响的因素包括家庭体育氛围和学生参与校园、校外体育活动的情况。结论学生的年龄越小越容易受到环境的影响。影响学生对体育锻炼态度和体育活动的参与度的主要因素是家庭因素,周围人对体育活动的参与度和学生所在校内、居住区的体育设施布置情况;而学生参加课外体育活动的影响因素与父母的锻炼参与度有关,校内、居住区的体育设施建设情况也对其有一定的影响。 相似文献
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我国推行的学校“冬季阳光跑步”活动，宏观上是推进学校体育工作和构建学校体育与健康课程的一种探索与创新体育教育，微观上是为学校体育教育、体育课、课外体育活动和校外体育活动以及社会体育活动等注入新的活力。积极开展学校“冬季阳光跑步”活动，对全国亿万学生增强体质、增进健康，全面发展身体素质、提高持续奔跑能力等有着现实的指导意义。 相似文献
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