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1、体育教师专业化内涵
体育教师专业化它既包括学科专业性,也包括教师教育的专业性,它是指体育教师在从事整个体育教育的生涯中,依托一定的专门机构（如师范大学的体育系、体育学院、继续教育学院的培训班等）,通过终身的专业训练,习得体育教育专业的相关知识和技能,逐步提高自身的从教素质,从而成为一个良好的体育教育专业工作者的专业成长的一个动态过程。 相似文献
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1学校体育现状调查我国竞技体育与教育体系的长期分离对中小学体育发展造成的制约性影响是显而易见的。首先表现在许多中小学体育因长期得不到重视与投入,体育场地狭小,设施与器材简陋。不少学校的学生有2000-3000人,却只能挤在2-3块球场大小的地方活动。孩子们要在坚硬的水泥地上进行 相似文献
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1学校体育现状调查
我国竞技体育与教育体系的长期分离对中小学体育发展造成的制约性影响是显而易见的。首先表现在许多中小学体育因长期得不到重视与投入,体育场地狭小,设施与器材简陋。不少学校的学生有2000-3000人,却只能挤在2-3块球场大小的地方活动。 相似文献
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