中考应用型试题例析（二）     

杜保胜  丁晓云 《初中数语外辅导》2002,(4):5-6

  相似文献   

对中美少年田径运动水平现状比较及理性思考     

鲁国斌  丁永红 《湖北体育科技》2003,22(4):506-508

通过对中美两国少年田径锦标赛前8名运动成绩的数据统计，比较了两国田径运动各项目运动水平的现状差距，分析了两国少年运动水平产生差距的实质原因。从而挖掘出更深层次，更为理性的训练理念。  相似文献   

新教材《医学文献检索实习指南》的评估和思考     

张长生  丁菊芳 《浙江高校图书情报工作》2001,(2):60-61

本文着重讨论了该教材在医学文献检索教学，尤其在实习教学中，提高其教学广度和深度的革新作用，同时阐明了该材的局限性，并提出了再版时进一步修改的意见。  相似文献   

如何实施组合教学     

周永红 《青海教育》2004,(5):5-5

随着素质教育思想的深入人心、科学技术的迅猛发展和信息社会的到来，未来社会越来越注重人与人之间能否协作共事，能否有效表达自己的看法和见解，能否倾听他人的意见，能否吸取他人的观点等团队精神。本人在多年的教学中注意发现培养独生子女在学习中的团结、协调、合群共事的群体协作精神，自认为效果相当明显。  相似文献   

如何做好阅读理解试题     

丁仰光 《初中生世界(初三物理版)》2004,(36)

阅读理解试题作为检测同学们的阅读能力的一种题型,在中考试题中占有相当大的比例。为使同学们在解题时少走弯路,提高解题效率,本文特向大家介绍几种解题方法和技巧。一、整体阅读,把握中心快速浏览全文,了解文章大意之后,找出表达中心思想的主题段和主题句,要特别注意文章的第一  相似文献   

书画收藏的喜与忧     

尕丁  欣宇 《集邮博览》2004,(3)

书画市场持续升温书画收藏是民间收藏中具有悠久发展历史和文化传统的大项。近10多年的书画收藏热,催生出大批画廊和艺术品拍卖公司,使中国书画市场呈现一派繁荣景象。相比之下,中国画廊的发展速度和水平比艺术品拍卖差了许多。至今,中国画廊业总体仍处于摸索过程中。目前画廊业主要集中在北京、上海等大都市。各地画廊组织的展览不断增多,同时举办各类艺术活动,对促进中国艺术市场的成长与成熟起着重要作用。  相似文献   

当代民间收藏漫谈(五) 门券收藏的发展与特征     

尕丁  欣宇 《集邮博览》2004,(7)

门券收藏的发展门券收藏是我国人民喜爱的一项民间收藏活动。20世纪90年代是中国门券收藏发展的重要时期,其间成立了全国门券收藏联谊协调组,并在北京、杭州、成都、西安、南  相似文献   

中国排球职业化改革发展与探索   总被引：8，自引：2，他引：6  

苏益华  龚德贵  胡永红 《北京体育大学学报》2004,27(4):570-572

运用文献资料法、调查法,对我国的排球职业化改革进行了回顾,分析了职业化改革所取得的主要成效与存在的主要问题.结论认为,目前我国排球的职来化改革中存在的主要有赛制和俱乐部建设两大方面的问题.要使排球职业化改革走向深入,必须明确各俱乐部的产权关系,加强俱乐部的宏观管理,培养球市,加大后备排球人才的培养力度,提高联赛整体水平.  相似文献   

远程学习项目的组织、实施和评估   总被引：1，自引：0，他引：1  

贝朗葛  阿兰  丁兴富 《中国远程教育(综合版)》2004,(3):17-21

译者前言 本文是<远程学习的评估和实施:技术、工具和技巧> (Evaluation and Implementation of Distance Learning:Technologies,Tools and Techniques)一书的第一章"导论".该书是美国思想出版集团(IGP:Idea GroupPublishing;http://www.idea-group.com)最新推出的一部力作,该书中文版已经由我主持翻译、经中国轻工业出版社万千图书公司出版.作者是美国弗吉尼亚州立大学工学院的法兰士·贝朗葛(France Belanger)博士和波士·阿兰(Booz A1len)和汉密尔顿(Hamilton)公司的迪安妮·乔丹(Dianne H.Jordan)博士.两位作者在美国和加拿大许多重要的政府部门、军队、大学和信息产业界的工作经历和主持完成的远程和分布式教育和培训重大项目,使得她们的专著具有专业上的权威性和实践上的指导意义和价值.  相似文献   

多元智能理论与教育教学实践   总被引：4，自引：0，他引：4  

钟永红 《教育发展研究》2004,24(7):132-133

一、运用多元智能促进每一个学生的健康发展 美国哈佛大学教授霍华得·加德纳通过多方面的研究证明:人的智力是多能的.也就是说,人的智能不是单一整体的能力,而是由多种智能成分组成的综合体.有些学生能够创作优美的视角艺术作品;有些学生能够显示出体育运动的天赋,轻松地完成优雅而复杂的体育运动;有些人擅长演奏出动人心弦的乐曲,表现出演奏乐器的才能;有些人对数学难题的挑战兴奋不已;有些人对自然界具有独特的感悟;有些人热衷于写作,而且体验到了其中的喜悦;有些人具有领导才能,能够给予其他人以积极而值得信赖的引导,并能够成为他们学习的典范;有些人在追求重要人生目标的过程中,对于自我的特长和自己的追求具有深刻的领悟.每一个例证都代表着智能发展的不同类型.每个学生都是独一无二的,都能以其独特的方式对人类文化作出有价值的贡献.  相似文献