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粗大动作练习作为身体运动基本动作的重要组成部分,是幼儿最先进行练习的一项基本身体运动,它直接影响今后身体活动能力,与幼儿健康状况紧密联系,本文运用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,根据《3～6岁儿童学习与发展指南》、《国民体质测定标准手册》(幼儿部分)中的评分标准对我国5～6岁幼儿粗大动作测试结果进行分析,探究5～6幼儿粗大动作发展的规律及特征,进而提出有针对性的建议,这对幼儿粗大动作发展具有一定现实意义,有利于充分挖掘幼儿运动潜力,为今后动作发展和培养良好运动习惯打下基础。 相似文献
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1前言。体能训练一词产生于竞技体育领域,它是技术训练和战术训练的基础,并对掌握专项技战术、承担大负荷的训练和激烈的比赛,促进运动员身体健康,防治疾病及延长运动寿命等具有极为重要的意义。随着步入二十一世纪,经济发展水平不断提升,人们的生活条件得到了极大的改善,对体育运动的关注度也随之提高,如何进行科学的训练成为相关研究者和社会大众重点关注的问题。因此基于现代科学运动理念的指导,十分有必要关注体能训练的发展趋势,找出存在的主要问题并且寻求解决之法,为此希望能够切实增强体能训练的科学性和有效性,为社会大众的体能训练提供指导。 相似文献
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在竞争如此激烈的今天,创新思维成了最主要的竞争力。如何培养学生的创新思维是笔者一直在思考的问题,并从教学实践中总结出以下几点心得。一、兴趣是创新思维的源泉兴趣是创新思维的源泉和动力。在教学中,教师应想方设法激发学生创新的兴趣,解决学生创新思维的动机问题。小学生有着强烈的好奇心和求知欲,教师应抓住学生的心理特征,进行适当的引导,从而有效激发学生的求知欲和学习兴趣,培养学生的创新意识。 相似文献
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