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近来,在训练和反省阶段过程中,调查了50名学生,发现他们获得了新的肌肉运动的技能（如自由投篮）和反省的信心。结果表明在参与者的训练中,自我调节阶段存在着绝对的线性趋势,以及他们的自由投射表演和投篮适应有明显提高。 相似文献
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本文通过对一个生活学习团体的介绍，为体育教育专业的招生和所享有的权利提供了新的方向。一个生活学习团体可以给学生们提供难得的机会：不仅使他们具备积极学习的心态，培养生生、师生之间浓厚的联通感与归属感，而且通过学习团体的锻炼，学员们在共同生活、课堂学习以及项目参加中，增强团体的凝聚力和养成一种责任感。另外，组建一个团体可以用来发展专业、协助指导以及获得该领域的经验。因此，构建体育教育专业学习团体势在必行。 相似文献
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质疑体育新课程五个领域目标体系的合理性 总被引：1，自引：1，他引：0
通过文献资料法对体育新课程标准进行了思考,指出体育课程五个领域目标体系的不合理性主要集中在：把知识与技能混为一个目标;把身体健康列为体育课程的主要目标;心理健康与社会适应目标的多出相互交叉问题。 相似文献
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立足于课程思政的时代背景下,通过理解课程思政——实践课程思政——助力课程思政三个大的板块进行阐述,以绘本阅读课例为载体,将思政元素从教学目标、教学内容、教学过程、作业设置等四个方面进行全方位融合,从而实现价值引领、知识教育和能力培养的有机统一. 相似文献
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浅谈体育人才的类型与结构 总被引：1，自引：0，他引：1
冯士博 《体育科技文献通报》2007,15(2):59-61
近几年来,人才学的研究在我国已经蓬勃开展起来了,但对于体育人才这方面研究甚少。本文从人才学的角度,在前人的基础上归纳出六种不同的新型体育人才:体育竞技人才、体育教育人才、体育科技人才、体育管理人才、体育产业人才、体育媒体人才,并进行了阐述以及对体育人才的结构进行了简单的分析,便于以后深化对体育人才的认识,更好地管理体育人才。 相似文献
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