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采用文献资料、问卷调查、个人访谈等研究方法,以盘柴槌为研究对象,分析闽东畲族武术盘柴槌发展现状、制约因素并提出建议。研究结果显示:闽东畲族武术盘柴槌的发展具有较好的群众基础;政府关于非物质文化遗产盘柴槌保护的机制、措施还有待完善和加强;参与锻炼人数逐渐减少,资金不足严重制约盘柴槌的传承与发展。建议:加大经费投入、纳入学校体育内容、融入竞技体育赛事与加大传承人的保护等。 相似文献
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运用文献资料、访谈、比较分析等研究方法，以我国中山大学和美国密歇根州立大学为例，对中美两所高校人类学专业的文化人类学和体质人类学课程的课程目标、课程内容等进行对比分析，旨在为我国体育人类学课程设置提供参考。研究发现：在课程目标方面，相同点表现于，中山大学和密歇根州立大学皆重视学生对专业基础知识的掌握和人文素养培养。不同点为，中山大学在本科和研究生阶段皆重视对学生专业化的培养，而密歇根州立大学在本科阶段注重学生对专业基础知识的掌握和人文素养的培养，研究生阶段才注重学生专业化的培养；在课程内容方面，两所学校的基本文化知识内容基本趋于一致，且均重视方法性理论知识和教学实践。差异性表现于：（1）中山大学和密歇根州立大学在研究生阶段强调学生掌握的课程内容重点不同。（2）课程内容涉及的研究视域不同。（3）主要授课形式不同；课程设置形式方面，两所学校以专业必修课为主要形式；课程开设的物质基础方面，两所学校皆有完善物质设施、设备和经费保障。进而，基于两校人类学专业课程设置的比较，就我国体育人类学课程设置从目标、内容、设置形式等方面进行了思考。 相似文献
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当前,社会各界对于传统武术组织关系的认知往往囿于“门户之见”“门户之争”等刻板印象,对于社会转型背景下传统武术组织互动中丰富多样的经验事实及内在逻辑鲜有关注。通过对闽南桃源县（化名）传统武术组织40多年发展历程的民族志叙事,发现其关系形态经历了“各自为战”→“横向联合”→“纵向分层”的渐次转型,在深层逻辑上暗含了“伦理性差序格局”→“市场性差序格局”→“权力性差序格局”的选择性重构。以时间为经、以叙事为纬,层层揭示其关系演变的逻辑,为优化传统武术组织的社会治理提供启示：在传统武术组织的治理过程中,武术协会应平衡各方人物关系,以维系组织关系的和谐;体育行政部门应“放管结合”,避免因管理失序引发组织关系冲突;各治理主体通过礼治与法治相结合,共同推动传统武术组织和谐发展。 相似文献
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