氧原子替换诱导的法诺共振研究     

赵文凯  崔彬  刘德胜 《济宁师范专科学校学报》2015,36(3):24-26

采用第一性原理密度泛函理论和非平衡格林函数结合的方法研究了氧原子取代嵌二萘分子体系与金电极构成的三明治结构的电子输运特性.结果表明,不同的氧取代位置对体系的输运特性具有明显的调节作用.尤其是当两个氧原子同时替换单边缘时,会出现法诺共振现象.这一现象是由氧原子的局域态和嵌二萘的扩展态间的量子干涉现象产生的.  相似文献   

掺杂Graphene纳米带基分子器件的整流特性     

崔彬  杜威  刘德胜 《济宁师范专科学校学报》2011,(6):5-8

采用紧束缚方法,研究了Zigzag型和Armchar型Graphene纳米带的能谱结构和电子态分布,得到了相应的带隙和边界态．然后,使用格林函数方法,计算了极／Graphene纳米带／电极三明治结构的分子结的输运性质,并在掺杂的纳米带分子结中得到了整流特性．  相似文献   

刘老师的手机丢失之后     

刘德胜 《河南教育》2006,(12)

吃过午饭,我刚走出学校食堂大门,迎面走来了教我班数学课的刘根来老师,他把我拉到办公室焦急地说“:你快给我想想办法吧!我的手机被咱班的学生拿走了。”原来,上午第四节上课前,刘老师把关掉的手机顺手放在讲台上。下课后他回到办公室,突然想起手机时就连忙返回教室去取,可讲台上已不见了手机的踪影。这是他花了1000多元钱买来的,用了还不到一个月。他跑遍学生食堂和寝室,问了每一个所遇见的班里的学生,没得到任何一点消息。他用学校商店的固定电话拨了他自己的手机号码,谁知信号刚接通,手机就被关掉了。他无可奈何,只好来找我。听了事情的…  相似文献   

在化学教学中“抓差扶优”     

刘德胜  周秀芳 《化学教学》1996,(6)

在化学教学中“抓差扶优”内蒙古准格尔旗第一中学（０１７１００）刘德胜，周秀芳一．差生差的主要原因经调查了解我校化学差生不下三分之一．其原因主要有以下三个方面，其一。升高中的化学成绩低，４０分以下的占三分之一，其二，教学方法陈旧，教师屈于高考的压力，没...  相似文献   

迷津点拨——阅读理解之“主旨大意题”解题要诀     

刘德胜 《新高考》2007,(10):54-56

主旨大意题主要考查学生阅读和理解成段书面语言的分析综合能力和提纲挈领的能力。学会做好这类题,掌握其解题要诀,对于提高阅读理解能力大有裨益。  相似文献   

机械原理课程教学改革探索     

邓辉  石磊  刘德胜 《当代教育理论与实践》2017,9(3)

随着社会的发展和科技的进步,国家对高校机械人才的培养提出了新要求.以提高高校教学质量为出发点,对机械原理的教学方法、教学内容、实验课程等进行了探索,分析了机械原理课程教学目前所存在的问题,并提出了改进措施.  相似文献   

社科期刊基金项目著录格式及规范探讨     

颜健  刘德胜 《编辑之友》2014,(4)

与自然科学类期刊相比,社会科学类期刊的基金项目标注更为随意,表述方式多样化,且存在内容杂糅、排序混乱、语法标点错误,甚至真伪杂存、过期标注等诸多问题,这是社科期刊编辑共同面对的问题,应该引起足够的重视。文章指出《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》在基金项目标志上的可取与不足之处,认为基金项目应该作为单独的标志项放在醒目的位置,并规范格式、完善内容、实事求是地著录基金项目,并在数据库中完善基金项目检索项。  相似文献   

书面表达五步法——析2000年NMET书面表达     

刘德胜 《考试》2000,(9)

纵观历年 NMET 高考试题,看图作文占了相当大的比重,多达八次(92,93,95,97,98,99,2000春,2000)。并且自93年以来,国家考试中心每年颁发的考试说明中样题均为92年的高考看图作文。这说明看图作文是一种较好形式的命题。看图作文作为一种有活力的书面表达题型,能够较好的测试学生运用所学知识和技能,进行交际的能力,考查考生对画面的“显性”和“隐性”信息进行定向筛选和提取的能力,有利于发挥学生的表达能力,同时也考查了学生的社会基础知识水平和思辨品质,因而体现了语言的本质。所以这种命题受到了命题人和师生的青睐和重视。  相似文献   

控制辍学 确保“普九”     

刘德胜 《贵州教育》2002,(8)

基本普及九年义务教育 ,基本扫除青壮年文盲 ,是党中央、国务院在 2 0世纪的一项重大部署 ,《中华人民共和国义务教育法》规定 :国家实行九年制义务教育。义务教育必须贯彻国家的教育方针。国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。禁止任何组织或个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业。地方各级人民政府必须创造条件使适龄儿童、少年接受义务教育。国家在师资、财政等方面帮助少数民族地区实施义务教育。结合本地区的实际 ,为了搞好普及九年义务教育 ,我认为 ,控制辍学率是保证“普九”的关键之一。最近…  相似文献   

数学教学中学生学习兴趣的培养     

刘德胜 《贵州教育》2003,(10)

“兴趣是第一老师” ,兴趣是数学教育教学能否成功的重要因素 ,也是每一位学生对该学科知识孜孜不倦地渴求的内驱力。如何激发 ,培养对数学的学习兴趣呢 ?笔者结合自身多年从事数学教育教学的工作实践 ,认为培养学生学习数学的兴趣 ,教师要做好以下几个方面 :一、要加强自身修养 ,不断完善自己教师是每节数学活动的“策划者”、“导演者”和“表演者” ,是学生数学活动的组织者、引导者、合作者 ,其角色的多样性 ,决定了教师必须提高自身的修养 ,扩展知识视野 ,提高敬业精神 ,提升教育艺术 ,努力完善自己的个性 ,使自己拥有热情、真诚、宽容…  相似文献