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新课标强调尊重学生的主体性,倡导自主、合作、探究的学习方式。“自主”、“合作”、“探究”式学习,虽然各有侧重,但都是建立在学习主体自主、独立基础之上的学习,都需要学习主体积极、主动、自觉地参与。因此欲使学生获得生活和工作必需的知识和技能,让他们的思维得以全面发展,从而得到更好的生存发展能力,我们认为语文教学必须充分调动学习主体对如何学习运用祖国语言文字的自觉关注,切实唤醒学习主体的主体意识。在语文教学过程中,要让学生学会听说读写,培养和提高语文素养。让语文课除了应有自己的味道、特色,除了概括了解和演绎人物… 相似文献
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刘德龙 《临沂师范学院学报》1997,(2)
维护国家利益和民族尊严是中国人民最宝贵的思想品质，是中华民族最广泛的道德基础，中国当代青年应继承爱国主义传统、振奋民族精神、保持民族气节、讲求国格人格，以维护国家利益、捍卫民族尊严、促进民族团结统一为神圣职责 相似文献
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为解决废弃建筑物材料的资源化,并确定合理的配合比设计经验值,对实验室堆放2～3年丢弃的砼试块进行破碎、筛分、冲洗等处理方式,制成粒径为5 mm～31.5 mm的再生粗骨料.考虑了水灰比为0.43、0.49和0.55三个水平,再生粗骨料替代率五个水平,分别为0、30％、50％、70％和100％,共15组试验,每组为3个试样,试样的尺寸为(150×150×150)mm.对45个试样进行了抗压强度试验,结果表明:再生砼破坏也为典型的中心抗压破坏,这与普通砼的破坏相类似.同时,根据不同再生粗骨料取代率及不同水灰比,得到了经验系数值随再生粗骨料取代率的变化曲线,此研究成果为后续再生砼强度试验的设计,提供了可靠的理论基础. 相似文献
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传统的课堂教学把实现学生认知目标作为课堂教学的唯一目的,把教材当做中心,教学内容相对固定,教师教学设计精密、课堂教学成为教师刻板地演绎教案的过程,预设的接受是课堂教学的主旋律,学生往往被动接受。而新课程下的课堂形态,倡导＂互动生成的生命课堂＂。 相似文献
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新课标强调尊重学生的主体性，倡导自主、合作、探究的学习方式。“自主”、“合作”、“探究”式学习，虽然各有侧重，但都是建立在学习主体自主、独立基础之上的学习，都需要学习主体积极、主动、自觉地参与。因此欲使学生获得生活和工作必需的知识和技能，让他们的思维得以全面发展，从而得到更好的生存发展能力，我们认为语文教学必须充分调动学习主体对如何学习运用祖国语言文字的自觉关注，切实唤醒学习主体的主体意识。 相似文献
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刘德龙 《广西教育学院学报》2010,(2):122-123
大众美术素养是民族文明程度的标尺。由于缺少到位的认识、高品质的教材、合适的内容、高素质的教师和优良的人文环境,导致了我国现阶段高中和大学普及美术教育的低效,甚至无效,使国家的美育战略流于形式,令人惋惜。 相似文献
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新课程实施强调进一步关注学生的经验,加强书本知识与生活的相互联系。可见,引导学生从书本走向生活,促进二者的交汇,已经成为新课改中的重要策略和变革亮点。我们认为语文教学必须根据语文学科的基本性质和认知规律,根据学生语言习得的具体环境,以全面提高学生的语文能力和思想文化素质为终极关怀,站在时代的高度引进生活的活水,创造性地扎扎实实地对学生进行语言和思维训练。为此,我们在明确了语文学科基础工具性和人文性的基本性质决定了语文素质教育基本任务的前提下,密切联系生活体验,将字词句篇的语文知识教学和读写听说的语文能力训… 相似文献
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在高桩码头建设当中,打桩施工有着十分重要的意义,它不仅可以提高码头岸坡的稳定性和可靠性,还使得整个工程施工的质量得到了进一步的提升。而且我们在打桩作用下对高桩码头进行建设施工是,要对整个边坡施工的稳定性以及周围地质结构的实际情况进行分析,进而采用相应的计算方式,来对其稳定性和可靠度进行计算,从而使得高桩码头岸坡结构的稳定性得到很好的提高。通过对码头岸坡建设中打桩施工的不利影响进行简要的阐述,再根据实际案例,对高桩码头岸坡的稳定性和可靠度进行分析,以供参考。 相似文献
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刘德龙 《体育成人教育学刊》2007,23(4):93-94
现在的中学生耐受挫折的能力较以前大幅度下降,诸多原因影响了中学生的自信心、耐受挫折的能力以及心理的健康成长。学校、家长和教师应运用合理科学的引导方式和教育方法,对学生进行耐心细致的教育,全面提高中学生耐挫折的能力。 相似文献