“趣”学英语     

刘荣 《辅导员》2014,(12):92

正前苏联教育家赞可夫说过"兴趣是开发智力的催化剂",兴趣是最好的老师,能调动学生学习的积极性。因此在英语教学中,我们老师要充分运用各种教育手段和教学方法,培养学生学习英语的兴趣。那么如何培养和提高学生学习英语的兴趣呢?根据多年的教学实践,我认为应做好以下几个方面的工作。  相似文献   

小议“marry”一词的用法     

刘荣 《中学文科》1995,(7)

1表示“某人与某人结婚”“娶”时,marry是及物动词,不能和介词yith连用.如:He married a beaueiful girl2.表示结婚状况时,用加be married,如:Are you married?3.表示结婚时间时,用get married…如:She got married in 1994.4.表示已结婚多少年时,用have beenmarried for…不能说marry for….如:Tom and Mary have been marri- ed for five years .5.表示“某人嫁女给…”时用marry…to….如:They married their daughter to adoctor Their daughter was married to adoctor.6.表示“早婚”,“晚婚”,arry均用不及物动词.如:He married very early.  相似文献   

教师职业压力与健康状况研究述评   总被引：12，自引：0，他引：12  

刘荣 《首都师范大学学报(社会科学版)》2004,(4):118-124

自 2 0世纪 70年代中期以来 ,对教师职业压力及其影响的研究一直是世界性的关注主题。吉里亚科和萨克里夫率先提出了教师职业压力的理论概念及模式 ,以后多数研究者均在此基础上展开研究。尽管多数研究都认为教师健康状况的下降是由教师职业压力导致的 ,但也有某些非支持性的研究结果显示教师职业压力和健康状况之间没有相关或相关很小。本文认为产生以上矛盾结论的主要原因在于研究缺乏一致的理论框架、研究工具缺乏一致性、研究设计比较单一等 ,对此本文提出了改进的建议。  相似文献   

透视新课程中学生自主性发展评价     

刘荣 《华夏少年(简快作文 )》2006,(12)

教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出课程评价改革的具体目标是:“改变课程评价过分强调甄别与选拔功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”由此可见,新一轮课程改革倡导“立足过程,促进学生自主性发展”为  相似文献   

高校技术职称的评定及其量化指标体系     

刘荣喧 《高教发展与评估》1989,(1):67-70

实行专业技术职务聘任制，技术职称仅是一种任职资格，和职务是完全不同的两个概念。职务代表科技人员的岗位责任、权力等级和应达到的业绩，需经聘任才能被确认。而技本职称只代表科技人员的学术水平、业务能力以及科技劳动的成果和贡献。  相似文献   

发挥学生在学习过程中的主体作用     

刘荣 《山西教育(综合版)》2003,(14):43-43

在知识经济时代 ,教育不仅仅限于传授给学习者多少知识 ,更应以“可持续发展”的理念 ,在一切学习活动中 ,关注学生的未来 ,关注学生的终身 ,发挥学生在学习过程中的主体作用 ,产生全面提高学生整体素质的良好的育人效果。一、构建新型的师生关系“一日为师终身为父”,反映了我国传统的“师道尊严”的师生关系。学生一旦走上求学之路就被置身于被动的地位 ,对于教师只能唯言是从 ,不敢越雷池一步。表现在课堂教学上 ,教师是知识的传授者 ,学生是被动的接受者 ;教师是至高无上的权威 ,学生是接纳知识的容器 ;教师居高临下 ,学生唯命是听。如…  相似文献   

促进城乡教育信息化均衡发展的"扬州模式"     

刘荣  吴必昌 《中国电化教育》2008,(1)

教育均衡发展是区域发展的重要方向,是建设社会主义新农村与构建和谐社会的基本要求,更是教育改革和发展始终不懈的追求目标.扬州市在教育信息化建设的实践中不断创新思路,形成了促进城乡教育信息化均衡发展的"扬州模式",本文就"扬州模式"的特点做了详细的介绍.  相似文献   

关于班主任工作的几点体会     

刘荣 《学生之友(初中版)》2011,(5)

在多年的班主任工作中,笔者深深感到,班主任工作是一项极其重要的工作,做好班主任工作,让每个学生都健康快乐的成长,是每个班主任的共同目标.通过多年的实践,笔者将自己二十年班主任工作的体会慨括为"一、二、二、五"几个字,即"一个为首、两个结合、两个方法、五个心".  相似文献   

“数与式”教学的中小衔接     

刘荣 《基础教育参考》2011,(24):39-39

中、小学数学教学是一脉相承的两个教学阶段,小学数学是初中数学的基础,初中数学又是小学数学的深入和扩展。然而,义务教育阶段数学教学的中小衔接问题却由来已久。许多小学生升人中学后,在进一步学习数学过程中总会遇到衔接不畅的障碍。如何在中小衔接中实现学生学习数学的顺利过渡呢？本文就“数与式”教学的中小衔接问题以及我校的尝试做简要阐述。  相似文献   

习近平人才战略思想的核心内容探析     

高松  刘荣  成杰 《山西广播电视大学学报》2015,(2):5-9

党的十八大以来,习近平总书记围绕干部和人才队伍建设,为做好新形势下人才工作做出了一系列重要论述。这一系列独特风格和鲜明个性的讲话,丰富了中国特色社会主义人才理论内涵,对于更好地实施人才强国战略,建立聚集人才体制机制,完善党管人才原则,营造人才发展的良好环境,建设一支规模宏大的高素质人才队伍,具有十分重要的意义。  相似文献