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文章运用文献法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,对吉首大学体育教育专业大学生的职业生涯规划意识、自我认识能力、就业压力的认识、辅导获取的途径及吉首大学体育教育专业大学生对学校职业生涯辅导的满意度进行了调查与分析,探讨吉首大学体育教育专业学生在职业生涯规划研究中存在的问题。提高吉首大学体育教育专业培养的人才与社会用人单位的对接率。结果表明:吉首大学体育教育专业学生在职业生涯规划研究现状上存在职业规划意识不强、自我认识能力较弱、就业压力认识有限、高校职规资源有限、职业规划执行不够这五方面的问题。 相似文献
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办好学校体育节深化体育课程改革的实践与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
卢立平 《西安体育学院学报》2005,(Z1)
随着时代的发展,国家课程改革的进行,传统的学校田径运动会,竞技性强,项目单一,参加比赛的人数少,整个过程都由教师统一组织,这已不能适应素质教育的要求。为了进一步深化体育课程改革,我校(浙江省乐清市乐成镇一中)以体育节替代了传统的学校田径运动会,使98%的学生不同程度参加了体育节的活动,取得了令人满意的效果, 使学生学会做人,学会求知,学会劳动,学会生活,学会健体和学会审美,为学生今后良好发展奠定基础。 相似文献
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运用文献法、问卷调查法、数理统计法等方法对高校体育教育专业大学生职业生涯规划现状进行调查分析,对吉首大学体育教育专业大学生职业生涯规划意识、自我认识能力、就业压力的认识、辅导满意度等方面调查与分析,探讨生涯规划研究中存在的问题。结果表明:吉首大学体育教育专业学生在职业生涯规划上存在职业规划意识不强、自我认识能力较弱、就业压力认识有限、高校职规资源有限、职业规划执行不够这5方面的问题。 相似文献
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卢立平 《华夏少年(简快作文 )》2007,(7)
体育是学校教育的重要组成部分,健康的体魄是青少年自身发展和为祖国、为人民服务的基本前提,也是中华民族旺盛生命力的体现。尤其是高中学生身心发展与祖国的现代化建设、科学技术的发展、综合国力的提高、以及他们自身的发展密切相关。因此,促进学生身心得到和谐发展就显得亦发重要。传统的体育教学,只注重体育特长生,对于其他学生则放松,最终当学生毕业后身体健康程度不理想。那么,如何使学生的身心得到健康全面的发展呢?针对学生的年龄及心理特征依据自己浅薄的教学实践谈以下几点认识: 相似文献
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