巧用破损球     

史松林 《小学教学设计》2005,(7):77-79

一、指导思想 通过各种运动技能活动来发展学生的综合健康能力，是新课程标准提出的要求。本教案是将学校的破损球作为教学用具，在课堂教学中再生运用，以吸引学生的好奇心，激发学生对体育活动的兴趣；通过游戏性的活动，凸现学生的想象力和创造能力，让学生在活动中去想象，去创新，去合作，去锻炼，去体验成功的乐趣。  相似文献   

水平二《玩凳子》教学设计     

史松林 《小学教学设计》2006,(9):40-42

课的设计与构思： 本课的指导思想体现了以学生为本、师生互动、和谐发展的教学理念。教材设计采用了低年级段学生较喜欢的游戏项目来进行教学，围绕“凳子”这种常用的教学用具来组织各种丰富多彩的游戏，在课堂学习过程中以学生日常生活中的知识和经验来加强直观教学，使学生的思维得到发展；让学生充分享受到参与体育运动的乐趣，同时也体验到动脑、动手、自创活动的不易和成功的喜悦，从而使学生在宽松、和谐的氛围中学习，掌握一些简单的技术和方法，促进学生身体的健康发展；在课堂教学中还加强了学生间、师生间的互动与合作，培养了学生的集体主义精神，并保证其个性的发展。  相似文献   

巧用破损球     

史松林 《小学教学设计》2005,(Z3)

一、指导思想通过各种运动技能活动来发展学生的综合健康能力,是新课程标准提出的要求。本教案是将学校的破损球作为教学用具,在课堂教学中再生运用,以吸引学生的好奇心,激发学生对体育活动的兴趣;通过游戏性的活动,凸现学生的想象力和创造能力,让学生在活动中去想象,去创新,去合作,去锻炼,去体验成功的乐趣。二、教材分析二年级的投准与单、双脚跳跃内容,属于小学体育学习水平一的要求。其中投准教材是二年级学生初次接触,学生学起来有点难度,于是笔者就将该教材作为主要教材,放在前面部分。特别是肩上屈肘是投准动作的重点,出手时的最后用…  相似文献   

呼拉圈在体育教学中的新用     

史松林 《体育师友》2002,(5):28-28

呼拉圈运动一直是广大少年儿童普遍喜爱的一种体育活动，只因不是正式比赛项日，因此往往被人们所忽视，然而，正是由于它的经济、简便易行、趣味性强等特点，深受广大中小学生的喜爱。根据我多年的体育教学实验经验，呼拉圈在体育教学中的应用有很多。如果应用得当，会给学生的学习带来极大的兴趣，  相似文献