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当代欧美生态文学批评理论目前正处于理论建设的开放性阶段，本文试探讨中国传统文化认知对该批评理论在伦理与美学方面的建构意义。 相似文献
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史玉娟 《沈阳教育学院学报》2002,4(4):62-64
在语言学习过程中，人们一直颇重视认知，而对情感的研究相对较少。事实上，第二语言习得者在学习过程中易受个人情感因素的影响，其作用决不亚于认知因素对语言学习所起的作用。本文试从情感因素的四个方面：动机、焦虑、内向和向外及移情来探讨学习者的情感因素和语言学习之间的关系以及教师在教学中应采取的能发挥学生最大潜能的策略和方法。 相似文献
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网络化课程平台的大学英语协作探究式学习模式是一种以学生为主体、独立自主地进行创造性学习的辅助性学习模式。根据建构主义学习理论,本文提出了基于网络课程平台大学英语协作探究式学习模式的基本概念和主要内容,并指出这一模式对大学英语教学的重大意义。 相似文献
4.
史玉娟 《沈阳教育学院学报》2005,7(1):81-83
随着全球经济的迅速发展，英语尤其是英语口语在国际交流中的作用日益重要。本文分析了阻碍非英语专业学生英语口语水平提高的原因，阐述了学习英语口语的目的和重要性，并提出了相应的教学策略。 相似文献
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史玉娟 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
随着当前教学工作的不断优化和完善,在初中英语教学中也逐渐重视学生的全面发展,不仅要求学生全面掌握相关英语知识,而且要求学生养成良好的写作习惯,从而提高他们的英语知识应用能力。新课改政策背景下,对初中英语写作提出了新的要求和挑战,实际初中英语写作教学中存在一些薄弱环节有待进一步完善。因此,本文将重点探讨初中英语写作焦虑的成因及对策,通过详细了解当前初中英语写作焦虑的成因及障碍,进而进一步完善切实可行的对策,提高初中英语写作的质量和效率。 相似文献
6.
以网络环境下大学英语教师的信息素养为研究对象,提出在大学英语网络教学中,教师信息素养应包括敏锐的信息判断意识、较高的信息处理技能及信息与本学科的高效整合能力的观念。采用调查问卷方式,针对大学英语教师在以上三方面的现状进行分析研究,并提出培养与提升教师信息素养的措施。 相似文献
7.
语法是学习语言、掌握和运用语言必不可少的条件。而语法课,在英语教学中一向被看做是既枯燥又乏味的工作。这必然会影响最终的语言学习效果。由于教师采取的教学方法简单枯燥,学生们对语法课毫无兴趣,这一教一学的不良循环阻碍了学生学习成绩的提高,对以后语言的学习和运用带来严重的负面影响。笔者在文中将介绍一种新而有效的语法课讲授方法,即教师与学生互动的交际法。 相似文献
8.
高校推行双语教学的思考 总被引：22，自引：0，他引：22
双语教学作为我国高校英语教学改革的一个方面,已经在各大院校推广实施并在某些重点大学取得了一定的成效,但与此同时也存在着一些问题。本文作者通过结合该校双语教学的实践,谈了自己对这一教学模式的认识,旨在与广大教师共享,并把教学模式的改革落到实处。 相似文献
9.
论高校英语教师自身职业发展的必要性 总被引：1，自引：0，他引：1
史玉娟 《沈阳教育学院学报》2008,10(6):50-52
在认真分析了目前我国高校英语教师自身职业发展现状的基础上,指出目前英语教师在专业知识和专业能力方面存在的问题以及寻求自身职业发展的必要性,提出了从调整课程内容,树立终身学习观念,开展反思性教学活动,培养信息观念四方面促进高校英语教师职业发展的途径。 相似文献
10.
本文主要从两方面讨论语言焦虑对非英语专业大学生英语学习的影响－－促进型焦虑和妨碍型焦虑。并提出了有效地利用促进焦虑减少妨碍型焦虑来帮助学生树立学习英语的自信心和提高其英语水平的方法。 相似文献