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吴学智 《六盘水师范高等专科学校学报》1990,(2)
苟况是战国时期新兴地主阶级的杰出思想家,朴家唯物主义无神论者。他根据唯物主义的自然观来建立自己的认识论体系,在“天人相分”的思想上,提出“形具而神生”的命题,第一次对精神和形体的关系问题作了唯物主义的回答;并初步探讨了感觉经验与理性认识的关系;建立了以“道”为标准的认识论和“虚’壹而静”的思维方法;在认识和实践的关系上提出重行的知行观。把古人的朴素唯物论 相似文献
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语文教育是给学生真善美的熏陶与教育,培养学生的文学素养,让学生恰到好处的掌握语文知识.所以在语文教学中要注重学生的诵读,注重学生的个体创新,注重学生的知识积累. 相似文献
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张载是十一世纪我国封建社会时期的唯物主义哲学家,他继承和发展了我国古代的唯物主义自然观,使我国唯物主义进入了一个新的发展阶段。霍尔巴赫是十八世纪资产阶级革命时期法国杰出的唯物主义哲学家,法国机械唯物主义世界观的系统化者。这两位唯物主义哲学家的自然观有不少相似之处,笔者试对其自然观进行分析比较。 相似文献
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为保护美国在西太平洋地区重要的政治及经济利益,应对潜在对手军事实力的威胁,美军在2010年的《四年防务评估报告》中,正式提出“空海一体战”理论,对我军现有作战体系构成了较大挑战。本文对“空海一体战”提出的原因、作战实施步骤以及其中重要的“三战”进行详细介绍,最后小结得出启示。 相似文献
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《我的东方》作者盛琼说：“写作令我永远如一朵正在盛开的花朵,在生活的阳光雨露滋润下,越来越绽放。”一名中学生要想在写作上真正做到文美如诗、内涵深刻,理应做到用心灵来写作。中学语文教学的现状显示学生对写作很冷淡,这里面固然与学生的语文素养差距有关,但也和我们语文教师的作文指导方向的迷失是分不开的。我觉得探索学生写作情感的源泉,激发学生生命的激情,应该对学生的写作有一定的帮助。 相似文献
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朗读是语文阅读教学的重要方法,是提高学生语文素质的基本方法。《语文课程标准》对朗读提出了具体要求,并进行了方法指导。英国诗人密尔顿说:"在琅琅书声中,使课文的优美意境、缜密思路、象征意义、传神描绘、观点主张、情调韵味都能得到充分酣畅的体现"。在当今语文教学中,不少教师把朗读放在讲解的 相似文献
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吴学智 《新校园(当代教育研究)》2018,(2)
初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期,学校在平时教学中应当重视对学生品德的教育。初中思想品德课是一门对学生思想品德进行教育的课程。本文分析了思想品德教学过程中存在的问题,重点阐述了情感教学法在思想品德教学中的应用。 相似文献
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正《语文课程标准》指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其它课程的基础,也是学生全面发展和终生发展的基础。学生在语文教育中要获得的最基本的东西首先应当是知识的积累,基于此,笔者从两方面来谈小学高年级语文积累和运用。一、帮助学生学会知识积累的方法,汲取语言营养第一,背诵是积累知识、丰富语言材料的好方法。积累语言最重要的方法就是背诵,但不是死记硬背,要在阅读时进 相似文献
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