北京市男子大学生足球运动员运动损伤特征与风险因素筛查     

吴放  陈效科 《北京体育大学学报》2017,40(7):56-62

摘要：目的：掌握北京市男子大学生足球运动员运动损伤的流行情况，对导致运动损伤发生的风险因素进行筛查，为进一步预防男子大学生足球运动损伤的发生提供依据。方法：应用方便分层抽样的方法，对参加北京市男子大学生足球联赛甲、乙、丙组的14所高校249名在校大学生足球运动员的损伤情况进行调查，应用T检验、单因素χ2检验与二元非条件logistic回归模型进行分析。结果与结论：充分了解了北京市男子大学生足球运动员的运动损伤现状和特征；筛查出为运动损伤发生的主要的风险因素；错误的技术动作、对手的粗野动作导致损伤发生的主要诱发事件。  相似文献   

不到数学区活动会导致幼儿的片面发展吗     

吴放 《山东教育》2003,(36):20-21

吴放老师:您好!现在的数学活动提倡让幼儿在活动区中,通过自身操作来获得数学知识,发展数学能力,于是教师根据目标创设了相应的环境,但大多数幼儿不喜欢和根本不愿意到数学区活动,致使幼儿的发展有些片面,对此教师该怎么办呢?李沧李沧老师:您好!看到你的问题以后,我的第一反应也是一个问题教师为幼儿创设的数学活动区包括了哪些内容与活动呢?我问这个问题的原因很简单:活动区的内容和活动决定幼儿是否会感兴趣。其实,数学教学并不仅仅限于某些与数字或算术有关的教学活动中。尤其对幼儿来说,数学知识存在于他们身边的事事处处,而他们所从事…  相似文献   

美国公立学校幼儿教师培训一瞥     

吴放 《学前教育研究》1996,(6)

美国公立学校幼儿教师培训一瞥吴放美国没有全国统一的学制和课程要求，对幼儿教师也没有全国统一的学历要求，一切都由各个州政府的教育厅决定并由下属各个学区具体执行．这样就给人一个美国教育“百花齐放”的印象，也使本文的内容具有很大的局限性。需要说明的是，本文...  相似文献   

了解孩子“撒谎”背后的原因     

吴放 《学前教育》2001,(12)

做家长的第一次知道自己孩子撒谎的时候,往往会感到很恼火,也不知该怎样处理。看了在美国任教的吴放老师的这篇文章,您就会感到安心一些,也知道了面对孩子撒谎时,应该如何应对。  相似文献   

论军事院校中的创新教育     

黄玉宝  寇进忠  吴放 《中国高教研究》2001,(1):59-60

推进军事院校中的创新教育,首先应当透过现象研究一些最值得的根本性问题,应该研究对策知道怎样做。根本性创新问题莫过于组织创新、思维创新、概念创新和资源创新,其中思维创新和概念创新是最根本的问题。一、主攻思维创新,战役性开发军事创新教育的主观能源1军事创新教育过程的“重心”和内涵———思维创新军事创新教育是培养创新型军事人才的教育,军事创新教育过程不同于传统普通教育过程。创新教育过程第一义:教给学生发现真理的办法。创新教育的教学过程,要求教员角色实现由“传授知识”向“解惑导创”转变。既强调学员自主学习,自己…  相似文献   

再谈早期阅读（上）   总被引：2，自引：0，他引：2  

吴放 《山东教育》2005,(18):22-23

今天我来跟大家分享一下我在美国获得的一些教育信息和教学经验。我从北师大教育系本科毕业．去美国修了硕士和博士课程．博士学位是儿童发展与学前教育。我觉得自己最值得一提、也最值得骄傲的经历是我在中国和美国前前后后做了十多年的幼教工作。特别是在美国，在学生时代我是半工半读．在幼儿园里教学；到当了大学教授以后有好几年是兼做学校实验幼儿园的工作。  相似文献   

做一个真实的你自己——教师素养之三     

吴放 《学前教育》2007,(10):24-25

小华： 你好!这封信我想和你谈谈由展示课引发的我的一些想法。 去年夏天，我应邀在广东的一个城市里看了一次展示课，地点是在一个干人大礼堂里面。两堂课是在礼堂的台上教的．当时到场观摩的有大约800多名老师。都坐在台下看。  相似文献   

基于Docker集群的公文管理信息研究及实践     

沈颖颖  吴放  姚广  缪桢敏 《科技通报》2019,35(9):123-128

在烟草公文管理信息系统应用中,传统的主从模式的分布式数据库资源运用已经存在较多的瓶颈问题。Docker容器作为底层云平台虚拟化技术,对集群性能进行实时监控和资源实时合理调度,构建弹性集群,保证各种云服务平台低成本、高效、稳定的运营,大大提高云平台的资源利用率,更加有效的应对网络峰值,提供高吞吐率和低延迟的服务。我们致力于研究以Docker技术的云技术在我国烟草行业内使用。  相似文献   

让所有的孩子都体验成功     

吴放 《山东教育》2003,(18):23-23

吴放老师:您好!前些时候带班,我遇到了这样一件事:在托班区域活动中,小朋友们都很认真地玩瓶盖游戏。可是小刚盖了好久,怎么也找不到合适的瓶和盖,急得哇哇大哭。我让他放弃这个活动去玩别的,他不肯。我不忍心打击他的积极性,可又不知道该怎样帮助他,感到无从下手。您说该如何解决这个问题呢?沙晓燕沙老师:你好!看了你的问题,我的第一反应是,小刚这个小朋友可真不错。尽管他在这个活动中遇到了困难,难过得都哭了,可他就是不肯放弃。这种执着的精神真值得我们老师珍惜。你说得很对,我们做老师的确实应当尽量避免打击孩子们学习和探索的积极性…  相似文献   

当家长在你面前埋怨另一个老师时     

吴放 《山东教育》2002,(36):23-23

吴放老师：你好。当家长在一位老师面前毫无顾忌地说另一位老师的不是时，这位教师该如何处理呢？顾洪顾老师：你好。你所提到的是教师与家长交往过程中时常会遇到的情形，也确实是个比较棘手的问题。如果处理不当，就有可能影响到教师与家长或教师同事之间的关系，需要谨慎从事。仔细分析一下，家长在一位教师面前抱怨另一位教师的原因通常有这样几个。第一个是，家长遇到了问题不知该到哪里去寻找解决的办法，于是“有病乱求医”，抓住一位老师就倾诉。第二个原因可能是，家长与那位老师直接沟通有困难，于是转而求助于另外一位老师。当然…  相似文献