激发兴趣 让孩子们爱上体育     

吴明恩 《教师》2014,(19):105-105

正经常听到一、二年级的孩子们在说:"如果每天只上体育课就好了!"当听到这样的话语时,我相信许多老师都会哑然失笑。这说明了孩子们特别喜欢体育。可是,到了高年级以后,许多孩子对体育渐渐失去了兴致,他们为了不去上体育课,情愿待在教室里写作业。为何会出现这样的状况呢?为何孩子们对体育的热情日渐衰退呢?我们怎样才能维持他们对体育运动的热爱呢?这些都是需要我们考虑和研究的问题。笔者在  相似文献   

创新教学方法 优化体育教学     

吴明恩 《小学教学参考》2012,(30):78

小学体育课是学校教学计划规定的必修课,是学校体育教学的基本组织形式。它是学生技能发展和改善身体素质,形成良好的思想品质和个性的过程。体育课要让学生获得身心的愉悦,并在轻松、活泼、快乐的氛围中去掌握知识,获取健康。而良好的教学氛围对学生学习情感的产生具有重要的影响,只有创设良好的体育氛围,给学生呈现多样化的教学方式,才能让学生在学习的过程中始终保持强烈的  相似文献   

跑步,快乐的追寻——《2分钟定时跑》教学设计     

吴明恩 《考试周刊》2014,(2):115-116

<正>一、教学内容:苏教版二年级上:2分钟定时跑和游戏:老鹰捉小鸡。二、教材分析:本课时以"健康第一"为指导思想,时刻遵循以学生为主体的原则,通过各种各样的教学方式调动学生的积极性,激发他们的学习兴趣,并有意识地培养他们积极主动参与学习的意识,让他们在体育运动中得到体能和智力的锻炼,达到切实提高学生自身锻炼能力与自我评价能力的目的。三、设计理念:1.通过各种情境游戏来诠释定时跑,使得整节课环环相  相似文献   

浅析在小学体育中渗透德育教育     

吴明恩 《新课程导学(上)》2013,(3):82

现在的孩子多数都娇生惯养,纪律观念不强,在体育课上,自由散漫,不太愿意听从教师的指挥。因此,我们不仅要按照教学计划和体育教学大纲的要求,向学生们传授体育知识、技术和技能,发展他们的身体,增强他们的体质,还要对他们进行道德意志品质的教育,让他们在体育课上也  相似文献   

小学体育立定跳远教学分析     

吴明恩 《中华武术》2021,(1):26-27

随着素质教育的推行,人们对于学生的身体素质有了越来越高的要求。良好的身体素质不仅能够使小学生更加健康地成长,也能为他们的长远发展奠定扎实的基础。因此,做好小学体育立定跳远的教学是至关重要的。本文试从不同的角度对小学体育立定跳远的教学进行分析。  相似文献