如何让小学生对田径课感兴趣     

周静贤 《学周刊C版》2014,(30)

在体育运动中,田径运动是各项体育运动的基础,也是体育教学的重点。但由于田径运动项目枯燥、乏味等特点,使学生虽然爱上体育课,但不爱上田径课,这也是当前小学体育教师面临的难题。本文针对这一现象,从适应新课程,转变教育观念;多种渠道,激发学生的兴趣:将教学内容融于游戏之中,田径教学要回归生活,田径教学技术简单化等方面谈一下自己的教学体验。  相似文献   

浅谈怎样上好小学室内体育课     

宋双江  周静贤 《中国科教创新导刊》2010,(15):242-242

体育课分为室外课与室内课,小学生因为活泼好动更喜欢上室外课,所以室内课大多数都放在因天气和其他一些原因不能上室外课的时候。即使是室内体育课也经常被其他教师占用而改上语、数、外等文化课或者让学生自习,这让学生感觉室内体育课非常枯燥。这样不利于少年儿童的身心健康发展,也使学生失去了对体育的兴趣,同时也有悖于素质教育和新课改的要求。其实室内体育课只要教师积极准备,丰富教学内容,改进教学方法,组织合理它不仅会很好的激发学生的学习兴趣,还会获得意想不到的效果。  相似文献   

我和龙哥有个约定     

周静贤 《围棋天地》2014,(22):20-21

今日起,凡龙哥对局一律背会。 当我把这句话发到微信朋友圈的时候,我收获了几十个赞。继而感觉到这几十个赞就是几十双眼睛,有家人的眼睛,有朋友的眼睛,有棋友的眼睛,有上司的眼睛,有同事的眼睛,有家长的眼睛。也有学生的眼睛,他们的眼睛里有期待,有困惑,有赞许,有信任,他们也许只轻轻点了一下赞,然后就像忘记天空飘过的一片白云一样忘却了,而我却要用半生去践行曾经给他们,给自己,给龙哥的约定。  相似文献   

体育教师如何能走进室内课堂     

周静贤 《学周刊C版》2014,(30)

正在大多数的教师眼里,体育教师教学的地方就是操场就是室外。不仅其他教师这样认为,就连我们体育教师自己也是这样想的,其实不是这样的。体育作为一门单独的学科它有它的意义,有它的起源和历史,更有其内在的、深刻的理论知识。我参加工作以来一直在一线教学。作为一线的体育教师,我对体育教师如何能走进室内课堂有一定的了解。现在我将我的做法和感触向大家介绍一下。一、体育教师要改变自己的思想不能只  相似文献