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孙昌亮 《山东教育学院学报》1998,(5)
“良好的开端是成功的一半”。好的导语,能很快把学生分散的注意力集中起来,诱发思维,强化求知欲;还可以借此教给学生一把打开新课大门的钥匙。那么,教师如何设计一堂课的导言呢?一、切忌因袭俗套,贵在吸引传统语文教学的导语,形成了这样一种单一、简单、重复的模式:板书课题——作家、作品 相似文献
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