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作为创新2.0下互联网发展的新形态,线上线下混合式教学模式是互联网思维向教育领域终身推进的新实践,打破了传统的线下教育格局,催生了新的教育教学模式。本研究通过实验分析和问卷调查,可以看出混合式教学对高校体育课程的教学质量的影响。虽然在提高学生的身体素质没有明显的差异性变化,但在锻炼学生体育技能、保证教学效果等方面却有了显著的效果。因此,探索一套适合高校体育课程的线上线下混合式教学模式,具有重要的应用价值。 相似文献
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改善大学生体质健康状况是大学体育教学的目标之一,在体育教学中实施运动处方教学模式,不但能够提升大学生的运动能力,对塑造大学生体型、增强心肺功能,全面提升大学生的体质健康水平也有着重要的作用。本文对运动处方教学模式的概念及特点进行了探讨,并且分析了这种教学模式在提高大学生体质方面的具体作用。 相似文献
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运用文献资料、数理统计、录像观察等方法,从攻防两方面对第15届世界男子篮球锦标赛中国队失利的原因进行了分析。结果表明：在进攻方面,中国队内线具有较强优势,但过多依赖内线,使得战术打法单一,面对极富破坏性的紧逼防守时,表现出身体对抗、应变能力较差;与世界强队相比,中国队在防守的攻击性、主动性和干扰性方面存在较大差距,笔者就如何缩小与世界强队在攻防能力上存在的差距,提出一些建议。 相似文献
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体育源于游戏,电子竞技的发展也如出一撤,是游戏发展的高级阶段;电子竞技以其高强对抗性和遵循一定的体育规则的特点,已经显露出它具有体育运动属性的本质。本文在分析电子竞技的特性的基础上,联系其他体育项目的普遍特性进行一个类比分析解剖,阐明电子与体育结合这个跨界项目的特殊性和未皋爱殷鞠就畏, 相似文献
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开放式体育教学模式的构建,在调动学生学习积极性、保证学生主体地位、提高体育教学质量方面有着重要的作用。本文对开放式体育教学模式的构建内容及构建对策进行了具体探讨。 相似文献
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伴随着我国基础教育体育课程改革,关于＂运动技能学习＂的理论与教学,出现了＂淡化论＂与＂强化论＂两种争论。两种观点在运动技能内涵理解上存在差异,导致了教学实践层面混乱。同时由于我国对于＂运动技能学习＂的理论研究尚不深入,因此,需要对运动技能学习的理论做进一步的探讨,为解决＂争论＂提供理论上的支撑。通过从运动生理学、心理学等学科对运动技能分类方法的研究,从人的自身运动发展特点出发,依据学习者对动作掌握的熟练程度,将运动技能划分为＂基础类运动技能＂、＂专门类运动技能＂和＂专项类运动技能＂三个层次,提出＂金字塔结构＂,并对三个层次之间的关系、特征等作出界定。希望＂金字塔结构＂理论可以指导不同学段运动技能的学习,为运动项目的教学内容改造提供理论依据。 相似文献
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