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目的:研究主动肌肉收缩对缓解运动疲劳的作用,对人体的适当运动对缓解肌肉疲劳有一定的调节指导意义。传统的分析方法基于蛋白质的分析方法,通过对于人体中蛋白质的详细分析和测试,推理出人体主动肌肉收缩对缓解疲劳的机理分析,但只是结果定性分析,没有详细描述机体的肌肉收缩详细过程。方法:提出一种基于主动肌肉收缩特性的方法,通过实验测试了三种不同运动状态所造成的疲劳程度,等长训练,等张训练,等动训练下的训练特性与相应的主动肌肉收缩特性,并且调查分析了不同年龄段的人群对于主动肌肉收缩下的运动疲劳缓解调节能力。结果:实验结果表明,主动肌肉收缩能够在一定程度上降低运动的疲劳感,并且随着年龄的增长,疲劳缓解调节达到预期效果的比例在逐渐降低,同时主动肌肉收缩的机理特性也在降低。结论:主动肌肉收缩对缓解运动疲劳具有很好的指导意义。 相似文献
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徐汇区康宁科技实验小学,以“生物和环保”为先导,全面推进科技教育。经过一年多的实践,已经鲜明地呈现出“一参与三渗透”的发展趋势。学校以学生为主体,让学生在广泛的,积极的参与中接受科技教育,运用科学 相似文献
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培养和发展学生的思维能力是学校教学的重要任务,而有效地测定学生思维水平则是培养和发展其思维能力的前提,因此,精心选择和编制思维测试题是一项有价值的研究。本文试图介绍这方面的尝试,并提供一点对策性思考。一、定标和选题一般说来,在新生入学或刚接新班时,宜对教学对象的思维水平进行测定,以便直接掌握学生思维状态的现实,进而有的放矢,提高学生的思维水平。 相似文献
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毛泽东同志早就指出:“教改的问题,主要是教员问题。”今天,在我们深化教育改革、实施素质教育的过程中,更深切地体会到:教育的改革与发展,关键在于建设一支高质量的师资队伍。为了把这支队伍建设好,我区早在3年前召开的第四次师资工作会议提出了“师资队伍建设是学校办学的永恒主题”和“校长是 相似文献
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采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
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为探讨心理干预对自由式滑雪空中技巧国家队女运动员比赛动作操作表现的影响,采取共时性、双基线水平单个被试试验设计,使用流畅状
态量表（FSS）和比赛评分法测定运动员水池训练、雪上训练、心理干预介入、撤掉心理干预后参加比赛4阶段流畅心理状态和动作质量得分,并辅以
心理技能测试和质性研究效度评价来综合反映运动员的操作表现。2次基线测定结果显示,3名运动员流畅状态得分在水池训练与雪上训练变化不
大。3名运动员动作质量得分方面,雪上训练得分明显低于水池训练,介入心理干预后,3名运动员流畅状态均有所改善,2名运动员动作质量得分均
增加,第3名运动员动作质量得分略有降低;撤除心理干预后,3名运动员流畅心理状态得分均有所降低,动作质量得分均降低但略高于基线1和基
线2。结论：经过心理干预训练,运动员操作表现得以提升。 相似文献
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运用访问调查、问卷调查研究方法对我国青少年足球运动员竞赛状态焦虑、运动动机和应对方式的关系进行了研究。结果表明:进入梯队年限短的青少年足球运动员在认知状态焦虑和躯体状态焦虑平均分低于年长的运动员,在状态自信心上相反;运动动机的认同调节和内投调节维度上存在非常显著性差异和显著性差异;在应对方式的集中解决问题的应对维度上存在显著性差异。3个年龄段竞赛状态焦虑上没有显著性差异;在运动动机的认同调节和内投调节两个维度上存在显著性差异;在应对方式上无显著性差异。不同运动等级青少年足球运动员的竞赛状态焦虑、运动动机、应对方式均无显著性差异。 相似文献
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一流教育需要有一流的师资队伍作坚实的基础。因此,师资队伍建设应是我们办学的永恒主题。为建设一支德才兼备的师资队伍,近几年来,我区着手制订了师资队伍建设的整体策略,并拟订了具体措施。这个整体策略,就是“多侧面、多层次、多渠道、多形式,建设师资队伍”。一、从师资队伍建设的内容看,需要多侧面地进行师资队伍建设,徐汇区的视野涉及4个领域。在每个领域中,区教育局都采取了切实有效的措施和做法。 相似文献
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张剑杰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2010,26(2):134-135
采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,总结分析了内蒙古民族大学体育学院体育教育专业足球专修学生在教学能力上存在的问题,并提出相应的建议与对策,借以提高足球专修学生的教学能力 相似文献