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1、竞赛焦虑的心理调整1.1端正比赛动机,减轻心理负担比赛的动机过强或过弱会引起运动员的情趣混乱,产生能力下降,过分的考虑个人名次、荣誉和比赛结果,甚至把比赛成绩与个人终生的成就、事业和幸福等紧紧联系在一起,容易产生求胜心切的心理,比赛中不能很好地控制自己,临场发挥时事违人愿。所以,越是临近重大比赛,越是要适度降低求胜动机,减轻心理负 相似文献
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一、中专体育课的现状
1、大纲陈旧，内容老化，教学文件缺乏科学性。多年来，中专学校的体育课教材教学文件没有进行修改和制订，大纲陈旧，内容不全面，难以满足社会和学生身体素质提高的要求，极大地挫伤了学生上体育课的积极性。 相似文献
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随着国家奥运争光、全民健身计划的实施,我国各地的的少儿体校日益兴旺。他们为上一级体育运动队、上一级体校输送了大批优秀人才,为我国体育事业的发展做出了很大贡献。但是,随着改革开放的进一步深入,社会主义市场经济的建立,少儿体校的招生受到各种因素的制约, 相似文献
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一、运动生理学教学中存在的主要问题
1、教学内容抽象。运动生理学教学内容多、理论性强，学生学起来普遍感到抽象、枯燥，缺乏兴趣。特别是学生刚开始接触运动生理学时，肌肉的收缩过程、兴奋在突触处的传递等内容复杂、抽象，老师又很难讲述清楚，造成许多学生一开始就丧失了学习运动生理学的信心。 相似文献
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师德对学生的发展有着极其深远的影响，是值得深入研究的陶冶人格的课程。其教育影响往往是通过最深刻、最微妙的方式植于学生的内心深处，是一种“水教之教”，具有“桃李不青， 相似文献
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