小康社会进程中学校体育的新内涵及其任务的重新定位     

张必斌  徐军 《体育成人教育学刊》2004,20(2):39-40

在全面建设小康社会进程中，学校体育赋予了新的内涵：教学目标突显多元化、科学化，全力培养“学习型”高素质人才；学生主体地位不断增强，师生关系更趋和谐；教学内容追求娱乐性、健身性、开放性与化性的整体融合，向课内外、学校与社会一体化的方向发展；建立了完善的体质监测体系，学生基本的公共体育服务得到保障。同时，学校体育的任务应该重新认识和定位。  相似文献   

奥运环境下校园人文体育教育的若干思考   总被引：4，自引：0，他引：4  

张必斌  徐军  毛珊珊 《浙江体育科学》2003,25(4):24-27

研究在奥运会到来的大环境下如何对校园人体育教育进行优化。分析了北京奥运会中办成功后及举办一届成功的奥运会对当前人们人素质发展有五大现实要求,即“化自觉”的全新意识,“团结拼搏”的民族精神,“明待人”的传统风尚,“开拓创新”的鲜明个性,“爱国奉献”的积极情感。探求了优化校园人体育教育的对策。以适应当前社会发展的需求。  相似文献   

大学生体育生活方式养成教育的构想和步骤——以大学生体育生活方式养成教育进课堂为例     

刘宁凌  张必斌  关颖嵘 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(12):127-129

大学生养成教育是高校思想政治教育的核心内容之一,而大学生体育生活方式养成教育则是大学生体育教育的必备内容．培养和构建大学生积极参与体育活动,养成体育锻炼的习惯,对其一生都具有重要意义．而大学体育课是实现大学生体育生活方式养成教育的主要途径．本文拟从大学生体育生浩方式养成教育的教学构想和教学步骤为切入点,阐述大学生体育生活方式养成教育进课堂,为今后高校体育教育和教学提供新的思维和理念．  相似文献   

独生女大学生专项侧重课教学效应及优化     

徐军  张必斌 《上饶师专学报》1999,19(3):86-89

在当今社会转型期作为中国第一代独生子女的女大学生的公共体育专项侧重课教学，应根据其独有的特点进行优化，使其增强体育意识，为终身体育打下良好的基础。  相似文献