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1.
预习是求知的开端,影响学生的后续学习。可目前似乎处于"失宠"境界,主要原因在于教师的方法过于简单粗陋,预习任务与课文间缺乏有效衔接。为更有效开展预习活动及延续预习效果,本文主要从"化静为动、化难为易、化疑为问"入手,力求探索一条培养良好习惯,感悟文本蕴涵,汲取人文精华的有效之路。 相似文献
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在以"教师发展为本"的校本教研活动中,教研组的作用举足轻重,影响着校本教研的整体发展.于是,寻求促进教研组整体与组内个体之间的协调发展,为组内成员的专业发展提供切合实际的帮助,从而形成各个教研组自己的特色,成为我们校本教研向纵深发展的明确目标.在对我校校本教研的发展作深入思考后,以"协作、负责、多元"为特色的教研组品牌建设的构想应运而生. 相似文献
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幽默健谈、学养丰厚、富有亲和力……靳家彦给人的第一印象非常深刻.与他交谈,只要一说到教育他就滔滔不绝,充满激情,让你不知不觉就进入了他的内心、他的事业、他的情感.他说,语文教学是生命与生命的对话.…… 相似文献
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宜宾县教育赢得了优先和超常发展，而且牛气十足！ １９９８年以来，宜宾县连续三年列全市教育综合评估一等；小学、初中教育质量位居全市之首，高考上线率跃居全市第二。 ２０００年，县一中、县二中双双跻身省重点中学行列；宜宾县获全国基础教育先进县和年度全国“两基”工作先进县称号。 ２００１年，教育部、财政部、国家计委１５年“两基”工作总结表彰，宜宾县又获全国“两基”工作先进单位殊荣。 “经费基本得到保证；工资没有拖欠；最好的房屋是校舍；设施基本齐备；管理比较好，辍学率比较低。”教育部办公厅文件（教督厅 ［２０… 相似文献
7.
新课程背景下学校学习型组织的构建研究 总被引：2，自引：0，他引：2
构建学校学习型组织,概括地说,就是通过系统性的规划,将模糊的整体远景目标变得清晰可见,并根据规划组织学习,通过组织化学习中有意识的安排,将传统学校组织形式中自发性学习的变数转化成可控的常数,唤醒组织中成员的学习意识,增强组织中成员的学习力,从而在全面、高效地达成学习目标的同时,动态地将系统性的规划变为现实。图示如下: 相似文献
8.
在学校教育中,影响教育质量的因素除学生的智力和非智力因素外,更重要的就是教师的因素。教师在学校的教育教学工作及实施素质教育的过程中起着决定性的作用。而在教学工作中,影响教学质量的主要原因并不仅仅是教师的学科知识,还有对待教育教学工作的态度,教学技能,对学生的感情以及教科研能力等。这些都会对教育质量产生重要的影响。下面就影响教育质量的教师因 相似文献
9.
随着素质教育进一步向前推进，课程改革已迫在眉睫。新一轮课程改革有什么特点？在中小学普遍开设信息技术教育课和外语课有些什么要求？最近，在有关会议上，基础教育司司长李连宁就以上问题作了重要讲话。 一 李司长认为，新一轮课程改革的特点，概括起来有五：一是坚持课程改革的正确方向，把德育渗透到各科教学中去。二是加强课程内容的基础性，不但要继续重视基础知识和基本技能，还要关注学生基本的态度和基本的情感。即使是基础知识和基本技能，也要根据现代社会的发展和高新技术的发展重新确定，构建新的课程内容。比如在中小学普遍… 相似文献
10.
1993年元旦刚过,内江市第十小学的校园里,出现了一个熟悉的身影.她笑吟吟的,精神状态良好.可谁能想到,她竟是一个身患癌症的人,此时,她刚从成都放疗返家.她,就是这个学校的副校长、特级教师张碧云. 相似文献