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我的孩子就读于一所苏北名校。该校升学率全市八连冠,流失率全市最低,家长满意率几乎百分之百,令周边学校望尘莫及。早晨,走进这所干净、整洁的学校,一间间教室传来整齐、高昂的读书声。呼吸着清新的、带有文化味的空气,让你不由得肃然起敬：的确与众不同! 相似文献
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1引入
DGS是动态几何软件（Dynamic Geometer Software）的简称,目前使用较广的有几何画板、超级画板等等,这类几何软件为学习者提供了几何探究的开放性台.本文围绕DGS技术,以《直线与平面垂直的判定定理》一课为例,探讨如何将传统的模型教学与DGS技术灵活结合,以减轻学习者认知过程的负担. 相似文献
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从学生解答教材习题的作业出发,引导学生开展一题多解、一题多变的课堂探究活动,并对探究效果进行反思,提出教学建议,以促进教学质量的提高. 相似文献
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张素婷 《语数外学习(高中版)》2012,(10):26-26
绝大多数中学的英语教师,感觉越来越累,学生越来越难教。学生也觉得英语难学,枯燥无味,兴趣越学越少。为了改变这种被动局面,本人对自己的英语教学工作进行了大胆的改革和尝试。这几年的实践证明:我的教学效果显著,本人也受到了领导的大力表扬和学生的一致认可。同时,我自己每天也不再那么疲惫,我重新找到了做英语教师的幸福感。下面我把本人的一些做法介绍如下,供大家借鉴。 相似文献
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本研究采用内隐形注意朝向任务,借助眼动追踪考察,注意灵活性在情绪与排球运动员预判关系中的影响作用.结果表明,情绪性质可以影响高水平排球运动员的预判表现,相比于悲伤组,愉悦组运动员的预判成绩更高.注意灵活性在情绪对预判的影响中发挥着调节作用,体现为高注意灵活性组的排球运动员,愉悦和悲伤情绪状态下的预判成绩无显著差异,而对于低注意灵活性组的运动员,愉悦状态下的预判成绩显著高于悲伤情绪状态. 相似文献
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张素婷 《教育前沿(综合版)》2015,(4)
在应试的指挥棒下,高三语文教学易掉入功利化的泥潭,忽视学科的根本而过重解题应试。于是,题型的多样和文本的无限让高三语文教学内容显得庞杂。讲多练多,而学生的能力和素养却难以相应提升。因此,围绕语文的核心能力和素养,化繁为简,精选、整合、重构复习内容,优化复习教学,是提升高三语文复习有效性的必行之举。 相似文献
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英语新课标的实施,拓展了英语课堂教学的空间,在英语教学的内容和教学方法上都将更加具有开放性和灵活性,这对置身于新课程改革浪潮中的英语教师来说,无疑是一种新的挑战。我们应该怎样上英语课？如何从＂乱花渐欲迷人眼＂的改革浪潮中运用智慧,展现出有利于学生发展的教学艺术呢？笔者认为,突出英语课的＂英语味＂是关键。 相似文献
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本文通过对人教版、北师大版、苏教版、西师版四套小学数学教科书中“大数的认识”数学文化进行比较分析,研究发现,人教版中数学史料的来源更加丰富,更能体现多元文化性,采用图文并茂的形式更多,在数学史的应用上具有明显的优势;西师版教科书更注重数学与现实生活的联系方面,苏教版高度关注现实中的社会问题,人教版、北师大版对各类现实生活的关注度相对均衡些:在数学与科学技术方面,四个版本渗透生物数学、地理科学所占比例均相对较高,其中人教版最为突出;四个版本绝大部分的人文艺术仅与建筑相荧.对于教科书编写者,应汲取各个版本的特色与优势,真正发挥数学文化的教育价值与文化价值. 相似文献
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