首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   91篇
  免费   0篇
  国内免费   3篇
教育   57篇
科学研究   7篇
体育   17篇
综合类   10篇
信息传播   3篇
  2023年   1篇
  2021年   1篇
  2020年   2篇
  2018年   1篇
  2017年   1篇
  2016年   4篇
  2015年   2篇
  2014年   6篇
  2013年   8篇
  2012年   8篇
  2011年   11篇
  2010年   9篇
  2009年   7篇
  2008年   7篇
  2007年   10篇
  2006年   8篇
  2005年   2篇
  2004年   3篇
  2003年   2篇
  1992年   1篇
排序方式: 共有94条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
兰师文  朱荣 《科教文汇》2007,(4S):204-205
通过对新农村建设形势下我国农村体育现状的调查研究,指出新农村建设形势下发展我国农村体育面,临的制约因素,提出一些发展对策,为我国农村体育发展提供参考。  相似文献   
2.
通过对新农村建设形势下我国农村体育现状的调查研究,指出新农村建设形势下发展我国农村体育面临的制约因素,提出一些发展对策,为我国农村体育发展提供参考.  相似文献   
3.
江西省大学生体质健康状况调查结果分析及对策研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
“健康”是人类永恒的话题,大学生群体的体质健康状况值得关注。为了解我省大学生目前的体质健康状况及体育锻炼理念,以便为我省高校的教学改革及全民健身计划的进一步改进和实施提供参考依据。加强思想教育,培养学生体育兴趣、提高高校体育教师的专业水平、明星效应、增加体育投入、根据项目特点开展体育活动五点具体的对策。  相似文献   
4.
本文介绍了冶金工程专业学科的性质,分析了原《炼钢学》课程考试命题的不足,并通过近三年新命题学生成绩统计分析,专业课实践等方面,研究了目前炼钢学命题的合理性及改进方向。  相似文献   
5.
王勇  傅博  朱荣 《体育学刊》2011,(5):127-131
为探讨急性力竭运动对青少年田径运动员血浆游离DNA(cf-DNA)的影响,寻找运动员机能监控的新标记物。安排16名青少年田径运动员在电动跑台上进行一次急性递增负荷力竭运动,于运动前、运动后即刻、运动后15 min、30 min、1 h、2 h、3 h、4 h、12 h和24 h分别测定红细胞压积(HCT)、cf-DNA、血浆丙二醛(MDA)、肌酸激酶(CK)和肌红蛋白(Mb)。用心率表监控运动过程并记录运动时间和心率,推算训练冲量(TRIMPS)。结果显示:HCT在所有监测时间点均无显著性变化(P>0.05);cf-DNA在运动后即刻显著性升高(P<0.01),30 min达峰值(P<0.01),4 h后降至安静水平(P>0.05);血浆MDA、CK和Mb在运动后即刻均显著性升高(P<0.05、P<0.01、P<0.01),并一直持续到运动后24 h(P<0.01、P<0.05、P<0.01)。TRIMPS与运动后15 min和30 min时cf-DNA水平呈显著正相关(分别为r=0.55,P<0.01;r=0.64,P<0.05)。结果说明:cf-DNA是组织损伤早期标志物,可作为运动员机能监控的新指标。  相似文献   
6.
通过对4C/ID模型的思想的初略概括,并结合我国课堂教学现状的分析,提出该模型对提高和改进我国课堂教学的几点启示,为解决其典型性问题提供有效的思路和方法.  相似文献   
7.
教师是课程实施的关键,我国新课程对教师提出了全新的挑战,那么教师在新课程中应发生什么样的转变呢?我认为,教师的角色主要表现在以下几方面:  相似文献   
8.
英国哲学家迈克尔·波兰尼(M.Polanyi)历经一生,1958年撰写出经典之作<个人知识>,在这本书中首次提出隐性知识.经过各种事实研究,人们逐渐认识到隐性知识对于个人问题解决的重要性.然而对于各行各业的新手来说,他们只有有限的隐性知识,还不足以解决实际问题,那么就需要通过一种途径来获得个人隐性知识,实践参与则是一种行之有效的方式.本文主要从实践参与和个人隐性知识的定义入手,探讨实践参与为什么能促进个人获得隐性知识,以及如何促进个人获得隐性知识.  相似文献   
9.
导数作为一种工具,在解决数学问题时极为方便,尤其是利用导数解决与函数有关的一些问题,在近几年的高考中时有出现.同学们在学习过程中由于概念不清.经常会出现一些错误.  相似文献   
10.
高校体育课是学校教育中十分重要的一类课程,它不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性,更具有自身的鲜明特性。体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于促进学生创新能力的开发提高,具有其他课程所无法比拟的优势。因此,培养大学生的学习兴趣和综合能力,提高大学生的健康意识,逐渐形成良好的健身习惯就成了高校体育课教学追求的目标。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号