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经济全球化与我国体育科技产业海外发展研究 总被引：1，自引：1，他引：0
李少兰 《广州体育学院学报》2017,37(1):51-53
国际政治与经济发展的种种变革促成了今天经济的全球化发展态势,在高度发达的互联网技术以及文化多元化的国际文化价值观的双重影响下,经济全球化已从一种“趋势”发展成为了今天的显示,这种新态势迫使各国都在开发市场的同时,努力输出自己的产业,提升自身在全球化中的影响力.我国体育科技发展水平在举国体制的支撑下迅速发展,如同我国竞技体育水平一样,在很多方面处于国际领先地位.以人才和软科学输出为先导,带动实体产品的输出,同时,加强国内和国际市场的统一开发与把握,是我国体育科技产业海外发展的可行之路. 相似文献
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近年,河南农业大学党委紧紧围绕“创建全国一流农业大学”的奋斗目标,坚持“立足发展抓党建,抓好党建促发展”的工作思路,着力加强各级领导班子和干部队伍建设,有力地促进了学校各项事业又好又快发展。 相似文献
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浅谈大学英语说课要点 总被引：1，自引：0，他引：1
说课是提高大学英语教师的教学水平、优化课堂教学的重要方式。本文主要介绍大学英语说课的五大要点,即教学内容、教学方法、教学步骤、板书设计和教学反馈。 相似文献
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李少兰 《广州体育学院学报》2019,(3):38-40
中美在篮球产业发展水平上存在着巨大差距，而竞技篮球发展水平对篮球产业的影响作用是造成这种差距的主要原因之一。NBA是美国篮球产业的赚钱机器，同时也是宣传机器和造势机器，NBA对美国篮球产业产品乃至深层次的篮球文化、篮球娱乐精神都具有广泛的影响力，这种影响力几乎覆盖全球。中国篮球职业化改革已走过28个年头，竞技篮球对篮球产业也产生了积极的影响，然而对照美国职业篮球发展路径，还存有很多不足和缺陷。今后需要在政府管理、企业自主经营、市场化发展等方面花大力气。 相似文献
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输出驱动-输入促成假设理论指导下的《大学英语》过程性评价方式是根据语言类课程的特点,在课堂内外语言输入的基础上,要求学习者根据情境,完成针对性的语言输出任务项目,对其语言产出的结果进行即时评价,评价结果纳入课程综合成绩.通过输入-输出-评价这一教学流程,促使学生主动学习,提高学习效率,最大限度发挥课堂的有效性,实现大学英语这门课程的学以致用,更好地适应社会发展对人才培养的要求. 相似文献
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我国教育学家陶行知先生认为,教师的责任不在“教”,而在“教学”,教学生学。强调要尊重学生的主体地位,把教学过程变成“教学做合一”的过程。因此,在新课程改革背景下,化学教师应不断钻研教材,充分挖掘课程资源,研究教法,将有思考价值的知识内容设计成有一定情境的化学问题,以促进知识的升华,引发学生的主动体验、积极参与,使学生能够在生动、有趣的情境中掌握更多的化学知识和学习技能,切实增强课堂教学效果,促进学生全面协调发展。 相似文献
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7月18日著名儿保专家、全国儿保研究所所长薛心冰教授带领全国儿保学习班代表参观了南京化工厂幼儿园,他对该厂幼儿园重视幼儿食物营养计算,提高幼儿身体素质的工作给予很好的评价。该厂幼儿园从1983年9月开始,坚持每周制订食谱,每日一餐两点,品种各不相同。今年年初,幼儿园又派人去南京市儿保所专门学习了营养计算。经过五个月的实践,幼儿的身体素质有了明显的提高。根据营养互补的道理,她们在每日早点的豆浆里掺进适量的牛奶。她们从每月一周营养计算结果中发现,幼儿每日必需的六大素中,核黄素达不到 相似文献
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教师循证教育由于架构了教师教育理论与实践的桥梁,备受研究者关注。然而,受实践中提问不当、制证不足、取证不力、成证不良和用证不能的桎梏而推进缓慢,亟待突围。文章以人工智能作用于教师循证教育的过程为分析框架,梳理教师循证教育中人、证据和教育教学实践之间的多重关系,发挥人工智能在辅助制证、取证和用证上的作用,以此推动教师循证教育的高质量发展,并建构了基于人工智能平台、证据分类分层逻辑、内容关联管理和进化机制为基础的教师循证教育理论模型。在模型中,人工智能平台通过证据分类和内容管理,作用于教师证据获取、使用和优化的全程,最终通过人机协同的教师教育实现循证价值。要实现人工智能支持的教师教育,需要涵盖人类行动者和非人类行动者的多元行动网络,以利益为“中介点”建构循证教育联盟,在有效利用人工智能促进循证教育系列系统化、推进循证教育正规化以及互动广泛化两个支架上,形成理论与实践的双向演进并逐渐扩散。 相似文献
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本对28名广东省优秀运动员赛前出现紧张心理状况进行了调查分析。结果表明，运动员在第一次参加比赛(未经历过比赛、选拔赛、预赛、关键比赛)出现心理紧张过度的机会增加。导致赛前紧张心理的主要原因是能完成预定比赛任务但无取胜把握。部分队员会将过度紧张情况告之教练或队友，部分队员谁也不告之，自行调节，约有三分之一的运动员能够正常或超常发挥。在舒解赛前紧张心理方面，神经类型好、在家庭中处老大位置的队员自我调节能力较强，能正常发挥的比例高。 相似文献