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针对体育教学指导思想的泛化现象,分析比较了当前我国几种学校体育教学指导思想的局限性,提出并论述了一种新的体育教学指导思想:身心全面发展与培养终身体育意识相结合。 相似文献
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“种子的结构”一课是北师大版《生物学》七年级上册，第六章“绿色开花植物的生活史”．的开篇。学生透彻认知种子的结构以及萌发时种子形态结构变化，可以为以后学习“种子的营养成分”、“种子萌发的条件”打好基础，有利于学生动态地理解绿色植物的生活历程。教材设计了两个观察性实验活动。怎样让活动更有效地进行，让学生在动手操作时不断地分析思考？怎样在观察性实验活动中引导学生积极自主地探究学习？怎样让学生在探究活动中更好地掌握基本概念，使探究性活动促进生物学基本知识的学习？对此我做了一些尝试，与学生共同完成这一课的学习。 相似文献
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有些典型题，如果我们能够巧妙应用在课堂教学的过程中，不仅能使学生加深对课堂教学内容的理解，强化学生对知识点的说记，而且能很好反馈课堂效果，并能承前启后，起到巧妙过渡的作用。但是，这样的典型题，不是经常能见到的，这就要求我们在平时的教学工作中，应多注意收集、修改和整理，并及时应用在课堂教学中，从而提高课堂教学的效果。现试举一冽，加以说明。在讲授初中《生物）第二册，第四部分《人体生理卫生》第二章《皮肤》时，我们讲到如下几个知识点：1、皮肤的结构，外层是表皮；内层是真皮。表皮分为角质层和生发层。生发层… 相似文献
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