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加快科技资源整合提升宁波科技创新能力 总被引：2，自引：0，他引：2
随着科技体制改革的深化,企业技术创新主体地位正逐步确立,行业整体技术创新能力不断提高。但与此同时,行业内部的科技资源缺乏有效的整合机制,从而使可持续性的技术创新能力面临挑战。所以,必须整合科技资源,构建区域创新体系,打造科技资源共享和服务平台,加强企业自主创新能力,并为企业提高创新能力提供资金和智力支持,不断提升区域/企业的技术创新能力。 相似文献
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上世纪90年代开始,随着我国改革开发与社会经济的发展,越来越多的农村剩余劳动力涌入了城市,这一方面推动了城市经济整体化的进程,另一方面也给学校教育带来了严峻挑战。如何做好留守儿童教育使他们健康成长,就成为了我们必须关注的重要问题。本文从留守儿童情绪性行为发展特点及成因谈起,就如何做好他们的情感教育进行了具体分析,以期为广大教师提供一些有益参考。 相似文献
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李建花 《课程教材教学研究(小教研究)》2011,(Z4)
一、坚持以生为本的理念,尊重学生的主体性新课标倡导自主、合作、探究的学习方式,不仅强调了学生学习方式的变化,而且强调了学习和发展的主体是学生,学生在教学中的主体地位得到了真正的确认和尊重。1.指导学生讲评前做好试卷的纠正,反思工作学生是课堂的主体,讲评课同样要充分发挥学生的主体作用,将学习的主动权交给学生,让学生通 相似文献
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在当前国家鼓励扩大科研自主权、加快成果转化应用的形势下,公益一类科研事业单位受限于政策和体制机制等因素,科研成果转化应用的活力动力仍没得到充分发挥.通过深度剖析制约公益一类科研事业单位成果转化应用的障碍因素,结合各地探索实践,提出相应的解决对策和建议. 相似文献
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科技查新是科技部为避免科研课题重复立项和客观正确地判别科研成果的新颖性而设立的一项工作,由具备一定信息资源基础与相应查新咨询资质人员的查新机构承担完成。它的操作程序有一定的规范约束,但由于不少查新委托者对该项工作了解不够,经常会在对科技查新机构的认识、查新结论的评价原则、查新报告的作用以及查新工作的流程和难度等问题上存在一些误区。 相似文献
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从学校体育改革发展的社会动因、中国体育发展自身的要求以及体育教育专业自身发展的目标驱动三个角度，分别论述和分析我国学校体育课程设置改革发展的方向，为我国体育教育专业课程设置改革提供参考思路。 相似文献
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