正确培养大学生对体育课的兴趣     

李文茹 《体育世界》2007,(2):60-62

通过体育课的调查发现大学生体质下降的主要原因是学生参与体育活动量不足和教学质量不高,造成这种结果的主要原因是学生对体育课的兴趣不是出于体育功能的激发和爱好,而是为逃避室内课的学习压力。怎样正确引导学生由被动变成主动上体育课,本文针对学校体育普遍出现的现象,提出了提高兴趣的循环总体规划、四自主原则和有效评价体系的方法,旨在提高体育教学质量。  相似文献   

快乐教育课堂教学管理     

李文茹 《中小学管理》1991,(5)

快乐教育属发挥学校工作的整体效应,以全面提高学生素质为目标的整体改革实验,而课堂教学是创设愉快、合作学习环境的主阵地,是全面提高学生素质的主渠道。  相似文献