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李林平 《吕梁教育学院学报》2011,(2):35-36
构建和谐课堂,是我们教育工作者在课堂上开启学生智慧之门,让学生生命涌动、激情奔放的一把金钥匙也是我们苦苦追寻的理想课堂。作为一名教师,课前的精心预设固然重要,但我们决不能被这一只无形的手控制了课堂,因为课堂是动态的,开启和捕捉学生的智慧显得更为重要。 相似文献
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高校文科学报的困境与出路李林平，杨晓彬我们所谈的高校文科学报危机，不是指目前在为数不少的院校中学报工作得不到应有的重视，人员少，条件差，待遇低等状况。这些无疑是学报工作必须具备的基本物质条件；没有这些条件，编辑人员纵有齐天之志也“难为无米之炊”。我们... 相似文献
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企业内刊靠准确的定位赢得读者的青睐,企业内刊的内容属于战术范畴,解决的是“怎么做”,企业内刊定位则属于战略范畴,解决的是“做什么”。办刊必须先有正确的行业定位。其次才是在此基础上选载的适合特定读者的内容,因为定位决定了企业内刊的内容、全局、方向与目标。 相似文献
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传统期刊,在网络媒体冲击下如何突围 总被引：2，自引：0，他引：2
在网络媒体的冲击下,传统期刊要想突破重围、走出困境,就必须更新观念,开创新的办刊思路,开拓多元的生存发展模式。 相似文献
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新课程改革实施以来,教育界对先前的应试教育进行了认真反思,并努力探索新的教育教学方法与方式,试图走出一条全新的素质教育模式,但任何事物总有其对立面,一不注意,往往会从一个极端走向另一个极端,下面笔者结合自己的语文教学实践,谈谈对新课改语文教学的几点反思。 相似文献
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“管办评分离”改革的核心是“管办分离”。管办评分离涉及的主体是教育行政部门、学校和评价机构。管办评分离也就是要依法保障教育行政部门、学校、评价机构这三大主体的基本权益,明确其应尽义务,就是要让这三大主体依法活动。“管办评分离”改革中的管、办、评三者不是平行关系,而是层级关系,管办分离是第一层级,管办评分离是第二层级。 相似文献
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核心期刊现象与学术评价的制度性缺失 总被引：3，自引：0，他引：3
近几年来,核心期刊的诱惑越来越大。国内许多科研或教学单位都有一个硬性规定,凡评定职称者,必须在核心期刊上发表文章若干,否则不予评定;博士生也需在核心期刊上发表一定数量的成果,否则就无法取得答辩资格;有些单位还将核心期刊分为若干等级,并确定了在不同等级的核心期刊上发表文章的相应的奖金额度以示鼓励：评估一个研究单位和大学的成绩,也多看其发表在核心期刊上的文章有多少,如此等等。 相似文献
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高等学校的非营利组织属性及其市场化运作模式 总被引：1，自引：0，他引：1
非营利组织是不以营利为目的的各种组织机构的简称,按其收益性可以分为以高等院校、医疗机构等为典型代表的收益性非营利组织,以及以各种福利机构为代表的非收益性非营利组织.近年来,非营利组织除了在数量上急剧增长外,其运行出现了市场化趋势.但迄今为止,我国尚没有对非营利组织概念,包括内涵、外延进行过界定,这便致使相当多实际上属于非营利组织的服务部门,如教育、卫生、文化、艺术、图书馆、社会福利业、社会保障业在发展过程中,发生了目标错位.本文仅就高等学校的非营利组织属性及市场化运作模式作一初步探析. 相似文献
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李林平 《南宁职业技术学院学报》2012,(2):58-60
高职艺术设计专业应凸显高等职业教育的特点,以强化学生的专业技能为主。目前,西部地区高职院校的实践教学环节薄弱,严重影响了专业的可持续发展。通过分析高职一线教学现存问题,从西部高职艺术设计专业实践教学入手,探索出一条"具体项目进课堂"、"设计公司进校园"、"拓展创业实践教学"等适合西部高职艺术设计专业实践教学的新路子。 相似文献
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核心期刊作为学术评价标准应适用有度 总被引：4，自引：0，他引：4
核心期刊与非核心期刊的区分,是目前学术界争议较大的一个问题。从核心期刊的选定指标“转载率”、“引用率”等来看,其作为学术评价的标准有一定的合理性和科学性。因为转载率表明学术期刊所载文章的知名度和读者的阅读量,引用率则表明学术期刊所载文章的学术影响力。但不能把核心期刊评价标准绝对化和急功近利化。“核心期刊”引发的问题不全在于核心期刊本身,根子在于学术评价秩序混乱。 相似文献