咬文嚼字探奇真——《桂林山水》教学体会     

李淑平 《长春教育学院学报》2006,22(4):74

《桂林山水》以独特的视角,奇美的语言,精道的表达方式描绘了桂林山水的壮美,抒写了作者对祖国大好山河的赞美之情,是教材中的经典之作.怎样通过讲读教学让耳聋学生也能跟健全人一样走进那美妙的情景之中,体验到桂林山水的雄伟壮丽,感受到阅读过程中的审美撞击呢?我在教学中紧紧抓住《桂林山水》一文的语言特色,让耳聋学生突破关键词语,围绕关键词去体会文章的美妙之处,从中产生审美感受.  相似文献   

职专物理教学中的参与式教法     

李淑平 《中国教育技术装备》2011,(8):76

在素质教育的今天,以师生共同"参与备课、参与课堂、参与探究创造、参与反思评价"为主的教学方案,能突出学生学习的主体地位,发展并提高学生的物理素养和创造性思维能力,完善学生的个性。本文结合职业中专物理教学的实际,论述参与式教法,遵循"以学生发展为本"的现代教育理念,它的推广必将给职专物理教学注入新的活力。  相似文献   

辽东楤木对一次力竭小鼠血淋巴细胞DNA损伤的影响     

张孟红  李淑平  杜晓萍 《沈阳体育学院学报》2010,29(2):80-84,87

目的：急性运动可引起氧自由基产生增加,从而导致机体一系列病理损伤。通过给小鼠补充辽东楤木根皮提取物,5周后进行急性一次力竭运动,观察运动源性自由基对血淋巴细胞DNA的损伤情况以及血清丙二醛（MDA）含量、血清超氧化物歧化酶（SOD）和谷胱甘肽过氧化物酶（GSH-Px）活性的变化,探讨辽东楤木对一次性力竭性运动后机体自由基代谢的影响。方法：昆明种小鼠64只,随机分为四组：正常对照组（NC组）16只、运动对照组（EC组）16只、运动＋辽东楤木组（EA组）16只,运动＋人参组（EP组）16只、除正常对照组外,其他各组小鼠于最后一次灌胃后,次日晨进行一次力竭游泳运动后,取样。采用单细胞凝胶电泳法、硫代巴比妥酸法、黄嘌呤氧化酶法和二硫代二硝基苯甲酸法分别测定血液淋巴细胞DNA的损伤、血清MDA的含量、血清SOD和GSH-Px的活性。结果：（1）与NC组相比,EC组大鼠血清MDA含量显著增加（P〈0.01）,血清SOD和GSH-Px活性显著下降（P〈0.01）。与EC组相比,EA组大鼠血清MDA含量显著下降（P〈0.01）,血清SOD和GSH-Px活性显著增高（P〈0.01）;EP组大鼠血清MDA含量显著下降（P〈0.01）,血清SOD和GSH-Px活性显著增高（P〈0.01）。（2）与NC组相比,EC组大鼠血液淋巴细胞尾长（Tail length）、尾矩（Tail moment）及椭圆矩（Olive moment）显著增加（P〈0.01）。与EC组相比,EA组大鼠血液淋巴细胞Tail length、Tail moment、Olive moment显著降低（P〈0.01）;EP组大鼠血液淋巴细胞尾长、尾短和椭圆矩显著降低（P〈0.01）。结论：1）辽东楤木可以提高小鼠血清SOD、GSH-Px的活性,降低血清MDA的含量,减少OH.等对DNA的直接损伤。2）辽东楤木对一次力竭运动导致的小鼠血液淋巴细胞DNA的损伤具有保护作用,与人参的作用效果相类似。  相似文献   

现代教育技术下高校外语教师教学理念的更新     

李淑平  刘洪峰 《职业圈》2007,(22):170

文章从教学理念的界定、现代教育技术对高校外语教师从业素质的要求入手,论述了现代教育技术下高校外语教师教学理念的更新,提出高校外语教师应具备信息化教学理念,终身学习教学理念以及提倡个性学习的教学理念.  相似文献   

礼仪教育琐谈     

李淑平 《普教研究》1996,(1)

礼仪教育是德育工作的一部分,是一项长期的任务。小学以爱国主义为主脉,开展礼仪教育,对于弘扬中华民族的传统美德、贯彻党的教育方针、提高民族素质、培养四有新人具有十分重大的意义。为了加强礼仪教育,认真贯彻、执行《辽宁省中小学生礼仪规范》,我们采取以下措施: 一、发动工作“三宣传”  相似文献   

浅谈数学学习最佳心态     

李淑平 《中国教育科研与探索》2008,(2)

一、轻松感 心理学研究表明：人在轻松的时候,大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心,使神经细胞传递信息的通道畅通无阻,思维也就变得迅速敏捷。这样可加速知识的接收、贮存、加工、组合及提取的进程,知识迅速得到巩固并转化为能力。要使学生感到数学认识活动是件轻松的乐事,而不是一种负担,因此,必须做到如下几点：  相似文献   

莱娜·格罗夫的人物形象分析     

李淑平 《文教资料》2006,(4):45-46

莱娜·格罗夫是小说《八月之光》中颇具争议的人物之一。她的存在的必要性成为争论的焦点。本文主要从三个方面分析她的人物形象莱娜·格罗夫是福克纳眼中的光明使者;她是小说结构中不可或缺的主线人物;她是自然人生的象征。  相似文献   

二语交互中教师反馈与学生回应     

李淑平 《考试周刊》2010,(20):113-114

二语课堂中的师生互动在二语习得研究中越来越得到国内外专家学者的关注,作为课堂交互的手段。教师的纠错反馈行为在二语课堂研究中占有核心位置。为了探讨教师反馈行为如何激发学生的语言输出,作者对四名英语专业教师、60名大一英语专业的学生和60名大三英语专业的学生进行了课堂观察,并对学生进行了问卷调查,访谈了四名教师。研究表明,通过教师与学生阐的课堂互动,学生能够有效地接触目的语,获得有用的反馈信息,产生更多的语言输出以促进二语习得。  相似文献   

激发学生学习兴趣应注意的问题     

李淑平 《青少年日记》2014,(9)

正高中阶段以学生独立思考、老师分析、指点为主。这不仅给学生带来新鲜感,甚至以自己能独立解决问题还获得了一份自豪感。此外,"起始教学"就意味着新的起点,学生普遍有新的打算,有学好功课的决心和信心,即使成绩差的学生,也有"而今迈步从头越"的决心,因而教师应该珍惜这阶段学生的学习积极性,抓住机遇,最大限度地保护和激发学生的兴趣和求知欲。激发学生的学习兴趣和求知欲要注意以下几点:  相似文献   

人工挖孔桩施工的特点与安全措施     

李淑平 《今日科苑》2006,(6):I0035-I0035

人工挖孔桩施工方便、速度较快、不需要大型机械设备,挖孔桩要比木桩、混凝土打人桩抗震能力强,造价又比冲击锥冲孔、回旋钻机钻孔节省。所以在公路、民用建筑中得到广泛应用。因此,我们要掌握人工挖孔桩施工的技术特点、施工方法与安全措施。  相似文献