加强数学思维训练提高学生思维素质     

李碧光 《德阳教育学院学报》2004,18(1):90-91

数学思维是培养创造性思维的重要途径。它是指人在数学学习活动中，在分析问题解决问题时所采用的去粗取精、去伪存真的思维过程，是一种对已有知识经验的重新组织、挖掘，从而提出新的见解、方案或程序的思维活动，在数学教学过程中教师合理利用数学教材的内在功能，转变教育思想和观念，打破常规，大胆尝试，通过对数学问题的研  相似文献   

足球裁判员在比赛中心理压力的分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

李碧光 《浙江体育科学》2007,29(5):121-123

众所周知,在各项竞技运动的裁判中,足球是一项较为复杂,技术水平要求相对较高的运动项目,因此,足球裁判员除了要有较高的业务水平外,还要承受较大的来自场内的压力。文章尝试对足球裁判员在比赛判罚过程中所产生心理压力作出分析,并提出相应的训练目标,旨在为消除裁判员的心理压力,准确判罚提供理论参考。  相似文献