机能状态变化趋势的动态描述和评价方法研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

李良刚 《成都体育学院学报》2000,26(4):87-90

综合分析各类数理描述方法,结合运动训练的特点和实际中的应用,引人全新的理念和方法－移动均数法和Ｋ线图法,从而使教练员能够掌握运动机能变化趋势,调控运动训练,取得最佳训练效果。通过研究找到动态描述和评价机能状态变化趋势和机能状态随运动负荷变化而变化的方法。  相似文献   

减少和抑制核HDAC5对骨骼肌细胞GLUT4基因表达的影响     

李良刚  陈槐卿  MCGEE SL 《体育科学》2007,27(12):20-26

验证收缩骨骼肌细胞葡萄糖转运蛋白4（GLUT4）基因的表达在转录水平上是否受转录抑制子Ⅱ型HDAC5蛋白（简写为HDAC5）的调节。研究运用运动模拟信号5-氨基-4-甲酰胺咪唑核糖核苷酸（AICAR）和HDACs抑制剂SCRIPTAID孵育骨骼肌细胞。用蛋白印迹技术测定HDAC5蛋白表达,定量RT-PCR法检测GLUT4 mRNA表达。与无AICAR的对照组相比,AICAR组骨骼肌细胞内HDAC5减少了29%,并伴随有124% GLUT4 mRNA的增加,但肌细胞内HDAC5的蛋白总量无变化;使用HDACs抑制剂SCRIPTAID刺激骨骼肌细胞能够明显增加核心组蛋白乙酰化水平和上调GLUT4基因的表达。这些结果提示,通过AICAR和SCRIPTAID分别减少或抑制核HDAC5均能上调骨骼肌细胞GLUT4基因的转录,HDAC5可能在转录水平上对肌肉收缩引起的GLUT4基因的表达起着重要的调节作用。  相似文献   

为了学生的全面发展——广西大学附属中学办学小记     

秦越霞  张竞文  李良刚 《广西教育》2014,(4):18-19

正2013年6-10月,广西大学附属中学(以下简称西大附中)八年级学生王自然、廖乙霖、梁钰婷、赵立澳、张心语在指导老师张秀玲、李珂霖、李东容的带领下,代表广西中学生参加中国汉字听写大会,取得了团体亚军的好成绩。为此,自治区党委书记彭清华向该校致信祝贺,称赞参赛学生展现了我区中学生良好的知识素养和精神风貌,为全区广大青少年树立了榜样。自治区党委常委、秘书长范晓莉,自治区高校工委书记、教育厅厅长秦斌专程来到西大附中,鼓励师生们再接再厉,再创佳绩。多年来,西大附中秉承"为做人奠定基础,为成才积蓄力量"的校训,以育人为本,狠抓素质教育,取得了骄人的办学成绩。  相似文献   

骨骼肌--调节运动中机体代谢的内分泌器官研究的进展   总被引：1，自引：0，他引：1  

李良刚  袁支润  王德恭 《成都体育学院学报》2005,31(6):46-50

介绍了运动中骨骼肌分泌细胞因子白介素-6(Interleukin-6, IL-6)的最新研究成果:骨骼肌不是单一的收缩器官,而且还是一个内分泌器官.在运动中骨骼肌能够分泌大量的白介素-6.局部收缩肌细胞分泌量比安静时高出近1000倍;血浆白介素-6浓度比安静时高出近100倍.  相似文献   

非直接对抗性项目竞赛日程编排方法的研究     

李良刚  杨莉 《四川体育科学》2001,(3):40-42

竞赛日程是运动员、裁判员进行比赛和工作的依据,合理的竞赛日程对比赛有十分重要的作用,但日程安排是一件非常复杂而困难的工作,因为它包含了世界上几大数学难题之一,称为NP难题.面对NP难题,当前国内竞赛日程安排缺乏科学的方法和手段,本文的目的是研究日程编排中的这一难题.  相似文献   

运用动态追踪的原理和方法对女子足球运动员体能变化趋势的实证研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

许蕾  李良刚 《四川体育科学》2004,(3):52-53

掌握运动员体能状态变化过程和变化趋势并进行描述和评定对于女足运动员的科学训练十分重要。由于运动员体能状态变化是多种因素共同作用的结果，因而要确立体能状态变化是非常困难的。然而运用动态追踪的原理和方法可以较好地解决这一问题。  相似文献   

老年人运动健康服务产业发展的思路与对策——基于我国健康老龄化的背景下     

庹伟  李良刚  肖文杉 《辽宁体育科技》2016,(5):15-18

基于我国健康老龄化的背景下,对发展老年人运动健康服务产业的必要性以及发展的思路和对策进行研究,以期为运动健康服务产业的发展提供参考.  相似文献   

田径竞赛日程编排理论和方法的研究——论编排日程的 IS 方法     

李良刚 《成都体育学院学报》1988,(2)

竞赛日程的编排作用重大,它的合理与否直接关系到运动员能否创造优异成绩,但它又十分复杂,涉及到世界上几大数学难题之一.用传统的方法编排日程主要凭经验,因而日程编排的盲目性大,精度差,效率低.作者所创IS 法是吸收图论中着色理论并针对编排的具体特点而设计出来的.实践证明,用它编排竞赛日程效率高、质量好.特别对于兼项多、规律性不强的运动会,其效果更为显著,是一种易学、易懂的科学方法.  相似文献   

基于建构主义的多媒体地理课堂教学     

李良刚 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2005,(12)

一、建构主义理论建构主义学习理论认为:知识不是通过教师传授得到,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获得,学习者的认知发展是通过意义建构的途径形成的,学习者的认知发展呈螺旋式不断前进。“情景”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环  相似文献   

湖南版地理七年级上册教学建议     

李良刚 《广西教育》2003,(29)

湖南版地理七年级上册是按照义务教育阶段《地理课程标准》提出的基本理念、课程目标和内容标准编写的,与传统教材相比,无论是教材内容的设置还是知识呈现的方式都发生了根本变化,在教学中要注意以下几个方面:一、把握教材特点,注重体现学生的探索过程特点一:打破知识体系,分散难点知识新的地理课程标准突出了以学生为中心,真正体现了“以人为本”的思想,尊重学生的个性,面向全体学生,重新整合了地理知识体系,淡化了一些学生难以理解的理论和概念。新教材在此思想指导下大幅度减少了知识点,删减了大量当今社会中很少用到或理论性过强、对大…  相似文献