关于烟台经济技术开发区城区中学体育设施开放现状的调查研究     

于涛  杜成芳 《当代体育科技》2020,(12):249-250

近年来,随着人们生活水平的不断提高,追求体育健身的需求越来越大,但目前体育活动场地严重不足,成为了我国群众体育事业的发展的主要阻碍,而我国学校体育场地设施占全国体育设施约2/3。开放学校体育设施有利于缓解体育设施不足的状况,满足人民群众的需求;有利于构建完善的全民健身服务体系,促进全民健身可持续发展;有利于提高体育设施利用率,发挥学校体育设施的社会效益。根据研究烟台经济技术开发区城区中学体育设施开放过程中存在的主要问题,为促进中小学体育设施持续开放提出参考对策。  相似文献   

在语文教学中培养创新意识     

杜成芳 《文学教育(上)》2009,(19):39-39

在语文教学中培养学生的创新意识，老师要根据具体情况鼓励学生大胆发表自己的见解，保护学生的好奇心，并且提出引起思考的问题，使课堂上充满积极活跃的创新气氛，让学生在学习的实践中自觉努力来实现。  相似文献   

"阿基米德原理"的教学设计方案     

杜成芳 《物理教师》2004,25(10):25-26

(1)培养学生主动探索的精神，教给学生物理学中常用的探索方法——实验探索法．(2)理解阿基米德原理．(3)会做验证阿基米德原理的实验．(4)通过猜想、实验探索，培养学生的观察、动手能力和思维能力．  相似文献   

课堂教学：要让花“生”——以“数花生”为例     

杜成芳 《海南教育》2014,(12):52-53

生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。教学中也是这样!今天,我上了一节北师大版一年级下册的数学课＂数花生＂（认识20~100的数,准备100个花生,只拿出99个）。【片段回放】师：今天,我来考考大家的眼力,猜猜,我这里有多少粒花生？师：谁猜的准确呢？怎么判断？谁来数数看？（指名一生上来数。让学生汇报自己是怎么数的）生：我是一个一个数的,1、2、3……98、99。  相似文献   

给学生一个创新的支点——由两个数学教学案例引发的感悟     

杜成芳 《教育科研论坛》2011,(6):47-48

【案例1】根据以往的教学经验,在教学三角形面积计算时,学生常常忘了除以2,反复讲、反复订正,但收效甚微。怎么办？经过认真反思,我觉得应该把省掉的“操作过程”补上。给学生一个创新的支点。  相似文献