反思运动技能教学:让教学走入孩子心坎--运动技能教学的精彩案例赏析   总被引：1，自引：0，他引：1  

林亦敏 《体育教学》2006,(1):31-32

[缘由聚焦]体育(与健康)课程标准对体育课程性质有非常明确定位:“体育与健康课程是一门以身体锻炼为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。从这一定位来看,体育与健康课教学离不开身体锻炼这一形式,而运动技能的学习是身体锻炼的载体,只有通过运动技能的实践与应  相似文献   

地方电视台新闻报道方式创新谈     

林亦敏 《新闻传播》2010,(7):52-53

当前很多地方电视台新闻报道停留在服务当地党委政府中心工作层面上,新闻采编管理较为粗放,报道领域狭窄,创新意识缺乏。本文从报道策划、理念的更新以及报道角度等三个角度来阐述地方电视台新闻报道方式的创新,以期为地方电视台新闻报道方式的创新提供借鉴。  相似文献   

一种关于实验数据处理系统的设计与实现     

林亦敏  庞原红 《河池学院学报》2005,25(5):47-50

介绍实验数据处理系统的设计与实现.该系统涉及有关直线作图求解的物理化学实验数据处理,采用Visual Basic语言编制程序、Microsoft Excel作图、拟合实验直线,具有数据输入输出、数据处理、保存、打印等功能.  相似文献   

对《移动中接球》一课的思考     

林亦敏 《体育教学》2014,(8):42-42

移动中接球,体现了执教者对篮球教材的理解,体现了对学生学习需要的理解。将传统篮球教学中静态的、单一的技术学习引向动态的、组合的、实效性的方向。但在教学中,需要对本阶段的学生适合学习什么以及怎么学习再做深入研究。  相似文献   

“体育名家名片”评价方式的实践与思考     

林亦敏 《中国学校体育》2006,(7):28-29

新课程改革要求“建立促进学生全面发展的评价体系”,发挥评价的教育功能,促进学生在原有的水平上的发展。我们在教学实践中也在应用多种多样的评价手段,但绝大多数手段多为单方面评价,动机又为单纯的激励性,如奖五角星、小红花、金卡铜卡等,而“体育名家名片”是一个集欣赏、增知、成长记录于一身的评价手段,是对学生体育学习独特而崭新的评价方式。这一全新而充盈现实意义的评价方式,在我校推行近一年时间里,赢得了孩子们的喜爱和青睐,掀起了人人争得“体育名家名片”、谈论“体育名家名片”的热潮。一、“体育名家名片”的界定“体育名家…  相似文献