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1.
文章以身体在个性化时代的存在形态和发展趋势为理论背景,分析整理出个性化时代身体呈现私有化、形象化、多样化形态,在身体的当代形态下武术发展出现的泛身体化、边缘化的倾向的当代处境。为保证武术在国内外稳步发展应做到:把握私有化身体的媒介力,激发大众的参与热情;利用形象化身体的影响力,打造真实的功夫偶像形象;发挥多样化身体的吸引力,提高传统文化的品牌效应。  相似文献   
2.
"虚"与"实"是辩证法中相互对立相互统一的一对矛盾,虚与实作为矛盾的双方,贯穿于武术运动的各个环节,虚可变实,实可变虚,虚实相生。文章从虚与实的释义、虚实的文化、技术层来详尽阐释其在武术中的作用。武术正是有了虚实,才使这种"战斗语言"更神秘,"虚""实"让武术进入了一种变幻莫测的境界。  相似文献   
3.
本文结合笔者多年的教学经验,探讨了“给学生一个拥抱”在教学活动中的有效性和必要性。  相似文献   
4.
摘要:在中西方体育文化中,就“搏斗技击”本身而能上升为艺术乃至哲学的层面,武术是中国特有的文化现象。运用文献资料等研究方法,以武术自身的发展规律和特征为研究对象,并结合哲学、艺术学基本理论,对武术发展的全貌从技、艺、道三层面进行系统阐释。研究认为:中国武术以“技”为根基,形成攻防搏斗的遁形内隐;中国武术以“艺”为演绎,表达一种艺术的展示和审美的诉求;中国武术以“道”为理想,体悟一种对“天道”的认知和“人道”的践行。通过对三层面的梳理和深究,发现技、艺、道之间存在一定关系,即化技为艺、技艺双修是中国武术技术发展的内在必然;艺通于道、艺与道合是中国武术精神境界的完美转换;道由技生、技道合一是中国武术本体发展的自由超越。  相似文献   
5.
看完教育电影《春风化雨》很感动,特别是其中一个镜头“下课了,学生到操场上踢足球,然后把基廷老师托举起来”。这样好的老师,这样感人的师生关系。近来参加在职硕士的学习,听了如刘良华、张家积、张敏强等教授的课并专心读了一些教育心理学方面的书,结合自己的教学实际,谈谈自己的看法。  相似文献   
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