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目的：研究强制性运动疗法、“白脉散”抗脑缺血有效成分纽及二者联用对大鼠脑缺血再灌注损伤的保护作用及相关机制。方法：75只雄性SD大鼠随机分为假手术组（Sham）、模型组（MCAO／R）、银杏叶提取物组（EGB）、强制性运动疗法组（CIMT）、“白脉散”有效成分组（ECG）,强制性运动疗法＋“白脉散”有效成分组（CIMT＋ECG）,每组7只。采用线栓法制作大鼠大脑中动脉闭塞再灌注模型,缺血2h再灌注24h后进行神经功能评分,然后ECG组及cIMT＋ECG组以155mg／kg／d灌胃,EGB组以5．6mg／kg／d灌胃,其余组灌胃等体积的溶媒,同时CIMT组及CIMT＋ECG组建立运动疗法模型,每天1次,连续7天。利用免疫组化法观察神经血管单元（NVU）细胞中Bcl-2、Caspase-3蛋白表达的情况,运用原位末端标记（TUNEL）法计数NVU凋亡细胞。结果：CIMT与“白脉散”ECG单独或联合应用可显著改善模型大鼠神经功能评分、抑制NVU细胞凋亡、增加Bcl-2蛋白的表达,降低Caspase-3蛋白的表达。结论：CIMT及“白脉散”ECG可保护MCAO／R模型大鼠神经功能,其机制可能与其抗NVU细胞凋亡,调节凋亡调控因子蛋白表达有关,且二者联用比二者单用具有更佳的保护效果。 相似文献
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目前,在初中数学教学中,传统的讲授法仍占统治地位,尽管这种教法有其自己的优点,但仍存在一些严重的弊病:一是教师实行“满堂灌”、“一言堂”,不开动学生的大脑和双手;二是做习题只注重套用公式,习惯于机械模仿解决,不注意培养学生灵活运用基础知识、基本技能;三是知识容 相似文献
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近几年来,随着教育改革的不断深入,实施素质教育已是中国教育改革的主要内容,教学方法对于提高教学质量起着重要的作用。教育教学法是一门科学,也是一门艺术,我们有必要寻找或创造一种能充分发挥学生主体作用的教学方法,贯穿于课堂教学的全过程。本人近几年在教学中尝试了以“启发诱导”为中心,“读议讲练”为主导的方法培养学生自学能力的实验,并取得了很多的效果,现总结如下:一、启发诱导,激发学生求知欲望如果学生没有学习的愿望,那么我们所有的教学计划,都无法落实。为此我们必须注意激发学生的学习欲望。数学尽管不像文科那样以声情并… 相似文献
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因式分解是中学数学中一个基本内容，同时也是难点之一．分解的题目繁多．解题的方法较多技巧性较强．对于一些用公式法、提取公因式法或十字相乘法不能分解的题目，需用分组分解法才能分解，而对于初学者来说．如何对多项式进行分组分解往往显得一筹莫展，无从下手，笔者根据自己的教学实践．把分组分解法的几种用法归纳、介绍如下．一、四项式直接分组分解法有以下两种方法：1·3－1分组·即将其中的三项分为一组．剩余的一项为另一组，这种分组的必要条件是多项式中必须有三项的绝对值可写成完全平方公式的形式，其中有两项符号相同．而… 相似文献
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