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长年长跑锻炼对老年人心理健康的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
目的：研究长年长跑锻炼对老年人心理健康的影响。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对坚持长跑锻炼的老年人进行抽样调查。结果：坚持长跑锻炼老年人的各因子总体分数适中，在性别方面存在一定的差异；就该群体总体而言，各因子均分显著低于常模，其心理健康水平高于同龄普通常人。结论：长年长跑锻炼有助于增进老年人的心理健康。 相似文献
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以项群理论为依托,通过对技能主导类同场对抗性球类项目技术分类及其特征的理论探研,提出了技术分类的"目标主成分分类法",构建了技能主导类同场对抗性球类项目技术分类模式,认为"教学技术"具有规范性、静态性、优美性的特征;"训练技术"具有重复性、探索性和专门化的特征;"比赛技术"则具有实效性、攻击性和变异性的特征,旨在抛砖引玉、理清思路、以达到完善运动技术基本理论之目的。 相似文献
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高校高水平中跑运动员阶段性训练目标的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
训练目标作为整个训练结构的基本组成部分,是制订总体计划并予以具体实施的出发点,也是检查,评估计划执行效果的依据。教练员对于高校高水平中跑选手训练目标的建立并不陌生,但对此重视程度存在较大偏差。本文通过高校高水平中跑选手阶段性训练目标的分析及建立训练目标内容、依据、方法等因素的探讨,使得高校高水平中跑选手训练目标的建立更趋合理,保证高校中跑训练理想效果,并确保相应的比赛成绩。１ 高校高水平中跑选手训练的阶段性特征分析１．１ 比赛任务的阶段性高校高水平中跑运动员进入大学进行为期四年的训练比赛。在每个… 相似文献
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合作学习在高校男生篮球教学中的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法，总结了合作学习教学模式的研究成果，针对目前研究中存在的不足提出了研究假设，并采用实验方法进行研究。探讨合作学习教学模式对男性大学生人格及其心理健康的影响。实验结果表明：在人格方面，实验后实验组被试EPQ的N和L维度分值比实验前相应维度有所下降，已达到显著水平。对照组被试实验前后EPQ各维度分值的变化未达到显著水平，在心理健康方面，合作学习对实验组强迫症状、人际关系敏感、抑郁和焦虑的影响较为明显。对照组被试除了人际关系敏感有明显改善外，其它各项指标均未发生显著变化。结论：合作学习对男性大学生个性的完善有一定作用；对心理健康水平提高具有积极作用。 相似文献
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